新人教版六年级数学下册教学计划.docxVIP

新人教版六年级数学下册教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续秉持《义务教育数学课程标准》的核心理念，以学生发展为本，立足课堂教学主阵地，深入理解和把握新人教版教材的编写意图与特点。在教学中，不仅要关注学生知识技能的习得，更要注重数学思想方法的渗透、数学活动经验的积累以及数学核心素养的培育。通过创设有效的教学情境，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究，使学生在掌握基础知识与基本技能的同时，感受数学的魅力，提升运用数学解决实际问题的能力，为他们后续的学习和发展奠定坚实的数学基础。

二、学情分析

六年级学生经过五年多的数学学习，已经具备了一定的知识基础和思维能力。他们对数学的兴趣参差不齐，部分学生求知欲强，乐于挑战，而也有少数学生基础相对薄弱，学习习惯有待加强。进入小学最后一个学期，学生的抽象逻辑思维能力逐步发展，但仍需借助具体形象的支撑。在知识层面，学生已经掌握了整数、小数、分数的四则运算，以及简单的几何图形认识、统计初步知识等。本学期，他们将面临负数、比例、圆柱与圆锥等新知识的学习，这些内容对学生的抽象思维和空间想象能力提出了更高要求。因此，在教学中，要特别关注学生的个体差异，既要满足学有余力学生的拓展需求，也要为基础薄弱学生提供及时的辅导与鼓励，帮助他们树立信心，迎头赶上。同时，要着力培养学生良好的学习习惯，如认真审题、规范书写、及时检验等，引导他们学会自主学习、合作交流与反思总结。

三、教材分析

本册教材是在学生完成了小学阶段大部分基础知识学习的基础上，进行的最后一个学期的数学学习。内容主要包括：负数的初步认识、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角——鸽巢问题、整理和复习六个单元。

负数的初步认识是在学生认识了整数、分数、小数的基础上，对数系的一次重要扩展，有助于学生理解生活中具有相反意义的量。

百分数（二）主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，与实际生活联系紧密，能有效培养学生的应用意识。

圆柱与圆锥是小学阶段几何知识的重要组成部分，涉及圆柱和圆锥的认识、表面积、体积计算，对发展学生的空间观念和动手操作能力至关重要。

比例的学习，包括比例的意义和基本性质、正比例和反比例的意义及应用、比例尺等，是对小学阶段“比”的知识的深化，也是后续学习中学数学的重要基础。

数学广角——鸽巢问题则侧重渗透一些重要的数学思想方法，如抽屉原理，旨在培养学生的逻辑推理能力和解决问题的策略意识。

整理和复习单元是对小学阶段所学数学知识的系统回顾与梳理，帮助学生构建完整的知识体系，提升综合运用知识解决问题的能力。

教材编排上，注重与学生生活实际的联系，提供了丰富的现实情境和活动素材；强调知识的形成过程，鼓励学生自主探究与合作交流；同时，关注数学思想方法的渗透和学生数学素养的全面发展。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.理解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。

2.掌握百分数的应用，能解决与折扣、成数、税率、利率相关的实际问题。

3.认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，能运用公式解决简单的实际问题。

4.理解比例的意义和基本性质，会解比例；理解正比例和反比例的意义，能判断两种相关联的量是否成正比例或反比例关系，并运用比例知识解决简单的实际问题；理解比例尺的意义，能进行图上距离与实际距离的换算。

5.初步了解“鸽巢问题”的基本原理，并能运用它解决一些简单的实际问题。

6.通过系统的整理和复习，巩固小学阶段所学的数学知识，形成较完整的知识网络，提高计算能力、初步的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.在探究圆柱和圆锥的特征、体积公式，以及比例的意义和性质等过程中，体验观察、操作、猜想、验证、推理、交流等数学活动，发展初步的空间观念和逻辑思维能力。

3.在解决实际问题的过程中，学会运用画图、列表、转化等策略，提高分析问题和解决问题的能力。

4.培养自主学习、合作交流、反思质疑的学习习惯，初步形成探究意识和创新精神。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学的严谨性和逻辑性，体会数学的价值，激发学习数学的兴趣。

2.在解决实际问题的过程中，体验成功的喜悦，培养学习自信心。

3.培养认真审题、仔细计算、规范书写、及时检验的良好学习习惯。

4.在合作与交流中，学会倾听、尊重他人的意见，培养团队协作精神。

五、教学重难点

教学重点：

1.理解负数的意义，正确运用负数表示生活中的量。

2.掌握圆柱的表面积和体积、圆锥体积的计算公式，并能灵活运用解决实际问题。

3.理解比例的意义和基本性质，掌握解比例的方法；理解正、反比例的意义，