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英语教研活动详细记录与总结模板

引言

本模板旨在为英语教研活动提供一个结构清晰、内容详实的记录与总结框架，以便更好地梳理活动脉络、沉淀教研成果、促进经验分享与后续教学实践的改进。一份高质量的教研记录不仅是活动的存档，更是推动教师专业发展和提升教学质量的重要依据。

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一、教研活动基本信息

项目

内容

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**活动主题**

（例如：核心素养导向下的高中英语阅读教学设计与实施策略研讨）

**活动日期**

年月日

**活动时间**

上/下午时分至时分

**活动地点**

（例如：XX会议室、线上平台名称及会议号）

**主持人**

姓名（职务/职称，例如：XX教研组组长）

**记录人**

姓名（职务/职称）

**参与人员**

（列出所有参与教师姓名，可附单位/年级组；若人数众多，可注明“XX教研组全体成员及XX特邀嘉宾等共XX人”）

**活动形式**

（例如：专题讲座、集体备课、主题研讨、课例观摩与评议、工作坊、经验分享等，可多选）

**活动目标**

1.（例如：深入理解核心素养在英语阅读教学中的内涵与要求）

2.（例如：探讨有效提升学生阅读思维能力的教学策略）

3.（例如：分享与交流优秀阅读教学设计案例，形成可借鉴的教学模式）

**活动准备**

（例如：主持人准备研讨提纲、XX老师准备课例展示课件、参会教师预先研读XX文献/教材等）

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二、教研活动实施过程与主要内容记录

（一）活动导入与议程介绍(时间：XX:XX-XX:XX)

*主要内容简述：主持人简述本次教研活动的背景、目的及重要性，明确活动议程和预期成果，介绍特邀嘉宾（如有）。

*关键信息/要点：（记录主持人强调的核心问题或引导性话语）

（二）核心环节：[具体环节名称，例如：专题分享/课例展示/集体研讨](时间：XX:XX-XX:XX)

*环节一：[例如：专家/骨干教师专题引领——《核心素养与英语阅读教学》]

*主讲人：（姓名，单位/职称）

*主要内容概述：（简要记录分享的核心观点、理论依据、实践建议等，例如：主讲人从XX理论出发，结合实例阐述了……，提出了……等策略。）

*重点摘录/讨论焦点：

*（例如：关于“思维品质”在阅读教学中的具体体现，主讲人认为……）

*（例如：分享中提到的“XX阅读教学模式”引发了老师们的关注。）

*环节二：[例如：课例观摩——XX老师《XX课文》阅读课]

*授课教师：（姓名，年级/班级）

*课例简介：（简要说明本节课的教学目标、重难点、主要教学流程和设计思路）

*主要观察点/亮点记录：（例如：教师如何设计问题链引导学生深度思考；如何利用小组合作促进语言运用；信息技术的有效融合等）

*环节三：[例如：互动研讨与评议/主题研讨]

*研讨议题/问题：（列出主持人抛出的或大家共同关注的核心研讨问题）

*1.

*2.

*主要发言与讨论记录：

*（按发言顺序或议题归类记录，注明发言人姓名及主要观点。）

*XX老师：（针对XX问题，提出……观点/建议/困惑，例如：我认为在阅读前活动中，可以通过……方式激活学生的背景知识。）

*XX老师：（回应XX老师的观点，或提出新的看法，例如：关于XX课例中的小组讨论环节，我觉得如果能……效果可能会更好。）

*共识性意见：（记录讨论中形成的普遍认可的观点或结论）

*分歧与待探讨问题：（记录讨论中存在的不同意见或尚未达成共识、需要进一步研究的问题）

（三）活动总结与后续安排(时间：XX:XX-XX:XX)

*主持人总结：（主持人对本次活动的主要内容、达成的共识、存在的问题等进行梳理和概括）

*后续工作布置/行动计划：（例如：各备课组根据本次研讨成果，优化下一单元的阅读教学设计；XX老师负责整理本次研讨资料并共享；拟定于X月X日开展相关课例实践后的二次研讨等）

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三、教研活动总结与反思

（一）活动主要成果与亮点

1.达成的共识/形成的成果：

*（例如：明确了核心素养导向下英语阅读教学应关注学生思维能力的培养，特别是批判性思维和创新思维。）

*（例如：共同打磨并完善了《XX》一课的教学设计方案，形成了可供参考的教学案例。）

*（例如：收集并整理了X条关于提升阅读课堂互动有效性的具体策略。）

2.活动组织与实施亮点：

*（例如：本次活动采用“理论引领+课例观摩+深度研讨”的模式，实践性强，参与度高。）

*（