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幼儿园健康教育规章制度

前言

作为一线幼教工作者，我深知“健康”二字对3-6岁幼儿成长的分量——他们像刚抽芽的嫩苗，身体机能尚未完善，心理状态敏感脆弱，任何一点健康隐患都可能影响终身发展。正是基于这份责任，我园结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》等政策要求，以及十余年实践经验，系统梳理出覆盖“身体-心理-环境”的健康教育规章制度。这些制度不是冷冰冰的条文，而是用细节织就的安全网，用温度搭建的成长桥，既守护孩子们的当下，也铺垫未来的根基。

一、总则：明确目标与原则

1.1制度制定初衷

幼儿健康教育的核心是“防患于未然”。我们希望通过制度规范，让健康管理从“被动应对