防触电安全教育教案.docxVIP

防触电安全教育教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生认识到电的危险性，了解日常生活中常见的触电原因和预防措施；掌握基本的安全用电常识，能够辨别生活中的用电安全隐患；初步了解触电后的急救原则和简单自救互救方法。

2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与，提高对安全用电重要性的认识，培养其观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立“安全第一，预防为主”的思想，培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感，增强社会责任感。

二、教学对象

小学高年级至初中低年级学生

三、教学时长

1课时（约40-45分钟）

四、教学重点与难点

*教学重点：常见触电原因的识别；日常生活中的安全用电常识；触电事故的预防措施。

*教学难点：如何将安全用电知识内化为自觉行为；初步掌握触电急救的基本步骤，特别是如何在保证自身安全的前提下进行施救。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含相关图片、短视频、案例）、常见的电器元件（如插头、插座、电线、保险丝、漏电保护器模型等）、安全警示标志图、干燥木棍/竹竿（模拟急救用）、绝缘手套（演示用）。

2.学生准备：预习生活中接触到的电器设备，思考哪些行为可能存在危险。

六、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

*方式一（提问导入）：

教师：“同学们，我们的生活能离开电吗？”（引导学生回答电在生活中的广泛应用，如照明、看电视、使用电脑、冰箱等）

教师：“电给我们带来了光明和便利，但如果我们不了解它、不尊重它，它会变成什么呢？”（引出电的危险性）

*方式二（案例导入）：

教师播放一段简短的、经过处理的触电事故新闻片段或展示相关图片（注意选择，避免过于血腥恐怖，重点展示后果的严重性），提问：“同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？”

*小结：电是一把双刃剑，用得好，它是我们的朋友；用不好，它就可能成为无情的杀手。今天，我们就一起来学习如何安全用电，保护好自己和身边的人。（板书课题：防触电安全我知道）

七、新课讲授（约20-25分钟）

（一）认识电的“脾气”——电的危险性

1.什么是触电：简单解释电流通过人体造成的伤害即为触电。强调人体是导体，电流流过人体会造成灼伤、肌肉痉挛、呼吸困难甚至心跳停止。

2.触电的危害：根据电流大小和通过时间，轻则灼伤、麻痹，重则休克、死亡。用通俗的语言描述，避免过于专业的术语让学生难以理解。

（二）常见的触电原因与隐患排查

1.常见触电原因：

*违章操作：如湿手触摸电器、开关、插座；用湿抹布擦拭正在工作的电器。

*设备老化：电线绝缘层破损、插座损坏、电器超期使用。

*私拉乱接：乱拉电线，电线拖地、被碾压；一个插座同时插过多大功率电器（超负荷）。

*环境因素：在潮湿环境（如浴室）使用非防水电器；雷雨天气在室外逗留，靠近高大树木、电线杆、广告牌等。

*好奇贪玩：玩弄电源插座、插头、电线；攀爬变压器、电线杆；在高压线下钓鱼、放风筝。

*意外情况：电线掉落地面，误触；电器漏电。

2.情景分析与隐患排查：

*展示几组图片（包含安全和不安全用电行为），让学生分组讨论并指出图中的不安全因素及可能导致的后果。

*引导学生联系自身生活实际，说说自己家里或学校是否存在类似的用电安全隐患。

（三）安全用电基本常识

1.“四不”原则：

*不用湿手触摸电器、开关和插座。

*不玩弄电源开关、插座、电线及各种电器设备。

*不私自拆卸、安装电源线路和电器设备。

*不靠近掉落的电线，更不能用手去捡。

2.正确使用电器：

*认识电源开关，学会正确开关电器。

*电器使用完毕后，要及时关闭电源，拔掉插头（特别是电热类电器）。

*选择正规厂家生产的、有安全认证的电器产品。

*插头要插牢，不要用力拉扯电线拔出插头。

*发现电器冒烟、有异味或异常声响，应立即切断电源，并告知家长或老师。

3.保护好电线和电器：

*不把电线当玩具，不随意缠绕、拉扯电线。

*避免电线被重物压、被利器割。

*保持电器周围通风良好，避免堆放易燃物品。

4.雷雨天气安全：

*雷雨天气尽量待在室内，关闭门窗。

*不要在大树下、电线杆旁、广告牌下避雨。

*尽量不使用电视机、电脑等电器，最好拔掉电源插头和网线、有线电视线。

*不使用太阳能热水器洗澡。

5.户外安全：

*远离高压输电线路、变压器等电力设施。

*不在高压线下玩耍、放风筝、钓鱼。

*发现电力设施损坏或电线掉落，要立即远离，并告诉大人，或拨打电力服务热线报修。

（四）触电事故的预防

强调“预防为主”，将上述安全用电常