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部编版三年级语文下册必背古诗文日积月累汇总

亲爱的同学们，语文学习中，古诗文与日积月累是积累语言、涵养素养的重要内容。它们如同散落在文学长河中的珍珠，串联起来便是璀璨的项链。为了帮助大家更好地掌握本学期需要背诵的内容，我们特别整理了这份汇总，希望能成为你们学习路上的得力助手。

一、必背古诗文

（一）《古诗三首》

1.《惠崇春江晚景》

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

注释：

*惠崇：北宋名僧，能诗善画。这里指惠崇的画作《春江晚景》。

*蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，可以食用。

*芦芽：芦苇的嫩芽。

*河豚：一种味道鲜美但有毒的鱼，春季逆江而上产卵。

大意简说：竹林外有三两枝桃花初绽，春天的江水回暖，鸭子最先感知到。蒌蒿长满了地面，芦苇的嫩芽也刚刚抽出，这正是河豚将要沿江而上的时候。诗人通过描绘画中的早春景象，展现了春天的生机与活力。

诵读提示：读这首诗时，要带着对春天到来的欣喜之情，语调轻快。注意“暖”、“知”、“短”、“时”等字的韵脚，读出诗歌的节奏感。

2.《绝句》

[唐]杜甫

迟日江山丽，

春风花草香。

泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。

注释：

*迟日：指春日。语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。

*泥融：泥土湿润、松软。

*鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边，羽毛美丽。

大意简说：春日里，江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。湿润的泥土上，燕子忙碌地飞来飞去衔泥筑巢，温暖的沙滩上，鸳鸯成双成对地安睡。全诗描绘了春日阳光普照，山河秀丽，春风拂面，花草飘香，燕子归来，鸳鸯休憩的美好景象。

诵读提示：这首诗画面感极强，读的时候仿佛能看到那明媚的春光和和谐的画面。语速可稍缓，读出宁静与喜悦。注意“丽”、“香”、“子”、“鸯”的韵脚。

3.《三衢道中》

[宋]曾几

梅子黄时日日晴，

小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，

添得黄鹂四五声。

注释：

*三衢道中：在去三衢州的路上。三衢，即衢州，今浙江省衢州市，因境内有三衢山而得名。

*梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。

*小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。泛，乘船。尽，尽头。

*却山行：再改走山路。却，再，又。

*绿阴：苍绿的树阴。阴，同“荫”。

*不减：没有减少，差不多。

*黄鹂：黄莺。

大意简说：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。我乘小船到了小溪的尽头，然后改走山路继续前行。山路上的苍绿树阴和来的时候一样浓密，深林中还增添了几声黄鹂清脆的鸣叫。这首诗写的是初夏时节诗人在三衢山中旅行的情景，表达了诗人轻松愉快的心情。

诵读提示：这首诗充满了旅途的乐趣。前两句叙事，语调平实；后两句写景，语调可以略微上扬，表现出惊喜的发现。注意“晴”、“行”、“声”的韵脚。

（二）《守株待兔》

《韩非子·五蠹》

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

注释：

*株：树桩。

*走：跑。

*折：折断。

*因：于是。

*释：放下。

*耒（lěi）：古代用来耕田的一种农具。

*守：守候，等待。

*冀（jì）：希望。

*复：再，又。

*身：自己。

*为：被。

大意简说：宋国有个种地的农民。他的田地里有一个树桩。一天，一只兔子跑过来，撞在了树桩上，折断脖子死了。于是，这个农民就放下他的农具，整天守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。然而，兔子是不可能再得到了，他自己却被宋国人笑话。这则寓言告诉我们，不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

诵读提示：这是一篇文言文小故事，读的时候要注意停顿，理解意思后再读会更有味道。“兔走触株，折颈而死”可以读得稍快，表现意外。“因释其耒而守株，冀复得兔”要读出农夫的心理变化。最后一句点明寓意，语气可以略带嘲讽和惋惜。

二、日积月累

（一）关于“知错能改”的名言

*见善则迁，有过则改。——《周易》

*过而不改，是谓过矣。——《论语》

*人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》

简要解读：

这些名言都与“改正错误”有关。“见善则迁，有过则改”是说看见好的行为就学习看齐，有了过错就改正。“过而不改，是谓过矣”是说有了过错而不改正，那才是真正的过错。“人谁无过？过而能改，善莫大焉”是说人谁能没有过错呢？有了过错能改正，没有比这更好的事了。

（二）描写自然风光的诗句

*兵来将挡，水来土掩。

*不入虎穴，焉得虎子。

*眼见为实，耳听为虚。

*近朱者赤，近墨者黑。

简要解读：

这几句都是流传很广的成语或俗语。“兵来将挡，水来土掩”比喻根据具体情况，采取