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部编版七年级语文上册期中复习要点

时光荏苒，期中考试的脚步日益临近。对于刚升入初中的同学们而言，这次考试不仅是对前半学期学习成果的检验，更是一次查漏补缺、明确后续学习方向的重要契机。为帮助同学们高效复习，笔者结合部编版七年级语文上册期中前的学习内容，梳理出以下复习要点，希望能为大家的备考助力。

一、基础知识与运用：固本培元，基石为要

语文学习，基础是根。基础知识的掌握程度，直接影响着阅读的理解深度与表达的准确流畅。

（一）字音字形：细致辨识，准确记忆

字词是语文的细胞。复习时，要回归课本，将课后“读读写写”及“课下注释”中的字词逐一过关。

*字音：重点关注多音字（如“行”、“薄”）、形近字（如“燥”与“躁”）、易错字（如“称职”的“称”）的读音，可通过组词、造句等方式强化记忆，确保认读准确无误。

*字形：注意形似字、同音字的辨析，理解字义是区分字形的关键。例如，“眼花缭乱”的“缭”是丝旁，与缠绕有关；“瞭望”的“瞭”是目旁，与看有关。建议准备错题本，将平时练习中写错的字集中整理，反复翻看。

（二）词语积累：理解内涵，灵活运用

对词语的掌握不能停留在表面认读，更要理解其含义、感情色彩及使用语境。

*词义理解：不仅要知道词语的本义，还要了解其引申义、比喻义。可结合课文中的具体语境来理解，如《春》中“酝酿”一词的含义。

*近义词辨析：注意词义的轻重、范围大小、搭配习惯以及感情色彩的差异。例如“看”的同义词就有“瞥”、“瞄”、“瞪”、“注视”、“凝视”等，需根据具体语境恰当选择。

*成语积累：对于课文中出现的成语，要了解其出处、典故（如果有的话）、意义及用法，并尝试在口头和书面表达中运用，以达到学以致用的目的。

（三）病句辨析与修改：明辨病因，规范表达

病句辨析是中考常见题型，也是考查语言运用能力的重要方面。同学们要掌握常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑等。复习时，可通过典型例句归纳每种病句的特征，学会运用“提取主干法”、“语感审读法”等方法辨析病句，并能准确修改。

（四）标点符号：规范使用，辅助表达

标点符号是书面语言的有机组成部分，能帮助我们准确表达语意和语气。重点掌握逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号等常用标点的基本用法及易错点，如引号与句末点号的位置关系，顿号与逗号的区别等。

（五）修辞手法：辨识特征，体会作用

修辞手法是增强语言表达效果的重要手段。期中前主要涉及比喻、拟人、排比、夸张、对偶等。复习时，要能准确辨识具体语句所使用的修辞手法，并结合语境分析其表达作用，如比喻使事物生动形象，排比增强语势等。

（六）文学常识与名著导读：知人论世，拓展视野

对于课文涉及的重要作家、作品及其时代背景、主要内容、文学流派等，要进行梳理记忆。同时，本学期“名著导读”部分的《朝花夕拾》是重点，需了解其作者、体裁（散文集）、主要篇目（如《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》等）及作品的主题思想和艺术特色，初步培养阅读名著的兴趣和能力。

二、现代文阅读：把握方法，提升素养

现代文阅读是语文试卷的“重头戏”，考查同学们的信息筛选、理解分析、概括归纳及初步鉴赏能力。期中复习应聚焦课内重点课文，梳理阅读方法。

（一）记叙文阅读：理清脉络，体悟情感

期中前学习的课文多以记叙文为主，包括写人、叙事、写景状物类文章。

*整体感知：快速阅读，把握文章的主要内容、中心思想（主旨）以及作者的情感态度。

*理清思路：分析文章的结构层次，把握叙事线索（如时间线、事件线、情感线等），理解段落之间的联系。

*品味语言：关注文中富有表现力的词语、句子和段落，分析其含义及表达效果。例如，人物的动作、语言、神态、心理描写，环境描写对烘托气氛、表现人物的作用等。

*概括要点：学会用简洁的语言概括事件的主要内容、人物的性格特点等。

（二）散文阅读：体会意境，领悟主旨

如《春》、《济南的冬天》等散文，语言优美，意境深远。

*把握线索：散文“形散神不散”，要找出贯穿全文的线索，理解作者是如何围绕线索组织材料的。

*品味语言：散文的语言往往凝练生动，富有文采。要反复诵读，体会比喻、拟人等修辞手法的妙处，感受作者寄寓其中的思想情感。

*理解主旨：通过对景物、事件的描绘，领悟作者所表达的思想感情或人生感悟。

复习现代文阅读时，建议同学们重温课内重点篇目，回顾课堂笔记，特别是老师强调的阅读方法和答题思路。同时，可适当选取一些与课内文章难度相当、题材相似的课外阅读材料进行练习，巩固所学方法，但切忌陷入“题海战术”，应注重总结反思。

三、古代诗歌阅读：含英咀华，传承文脉

古代诗歌是中华文化的瑰宝，期中通常会考查课内要求背诵的古代诗歌。

（一）背诵默写：准确无误，烂熟于心

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