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人教部编六年级上册语文期末专项复习资料大全

时光荏苒，学期将尽，期末考试的脚步悄然临近。对于六年级的同学们而言，这不仅是对一学期学习成果的检验，更是为初中阶段的语文学习打下坚实基础的关键。为了帮助大家更系统、高效地进行复习，特整理这份期末专项复习资料。本资料力求专业严谨，突出重点，注重实用，希望能成为同学们复习路上的得力助手。请同学们务必结合课本，将知识点落到实处，切忌囫囵吞枣，浅尝辄止。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文学习的基石，犹如大厦之根基，务必夯实筑牢。这部分内容琐碎却至关重要，需要同学们耐心梳理，反复巩固。

（一）汉语拼音

汉语拼音是识字、正音、学习普通话的工具，期末复习仍需关注：

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）及16个整体认读音节的发音和书写。特别注意易混淆的声母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r）、韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong；ui与iu,ie与ei等）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能准确给音节标调。注意i上标调要去点，ü遇到jqxy要去掉两点。

3.轻声与变调：了解常见的轻声词（如：妈妈、尾巴、月亮）和变调现象（如：“一”、“不”的变调，形容词重叠后的变调）。

4.拼写规则：jqx与ü相拼的规则，ü上两点的省略；iou,uei,uen的省写；隔音符号的使用等。

复习建议：通过认读生字词、朗读课文来巩固拼音，针对薄弱环节进行专项练习，如标调、辨音等。

（二）汉字

汉字是语文学习的重要载体，识字与写字是基础中的基础。

1.识字与写字：

*识字：本册要求认识的生字要读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和生活中运用。重点关注多音字（根据语境确定读音）、形近字（辨析字形、字音、字义，如“辩、辨、辫”）、同音字与错别字（能辨析并改正）。

*写字：本册要求会写的生字，要能正确、规范、美观地书写，注意间架结构、笔顺规则。特别注意易错笔顺的字和结构复杂的字。养成良好的书写习惯，做到“提笔即练字”。

2.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，并能根据需要选择合适的查字方法。理解字典中字义的解释，并能结合语境选择恰当的义项。

3.词语：

*理解词义：能结合上下文、联系生活实际或查字典理解词语的意思。掌握近义词、反义词的辨析与运用。

*积累词语：积累课文中的重点词语、四字词语、成语、谚语、歇后语等，并能尝试运用。关注词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）和语体色彩。

*词语搭配：掌握常见的词语搭配（如：“热烈的掌声”、“飞快地跑”、“打扫得干净”），注意“的、地、得”的正确使用。

复习建议：利用课本生字表、词语表进行系统复习，多写多练，定期听写。建立错题本，收集易错字、易混词。

（三）句子

句子是表达完整意思的基本单位，掌握句子的相关知识至关重要。

1.句式变换：能按要求进行句式转换，如“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句、感叹句的互换，肯定句与否定句的互换，直接引语与间接引语的转换（改人称、标点、语气）。变换后要保持句子意思不变。

2.病句修改：能识别常见的病句类型，如成分残缺（缺主语、谓语、宾语）、搭配不当（主谓、动宾、主宾搭配不当）、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当、指代不明等。并能运用“增、删、调、换”等方法修改病句，注意修改符号的正确使用。

3.标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号）的基本用法，并能正确运用。重点关注引号、省略号、破折号的多种用法。

4.关联词语：掌握常用关联词语的用法，能根据句子关系选择恰当的关联词语（如：并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、假设关系、条件关系等）。

复习建议：结合课文例句理解句式特点和标点用法，进行专项病句修改练习，通过造句来巩固关联词语的运用。

（四）语文园地与综合性学习

本册教材中的“语文园地”包含了丰富的知识点和能力训练点，是复习的重要内容。

1.日积月累：熟练背诵并理解“日积月累”中的古诗词、名言警句、成语故事等，并能尝试运用。

2.词句段运用：复习“词句段运用”中涉及的词语辨析、句式练习、仿写句子、体会表达效果等内容。

3.口语交际：回顾本学期口语交际的主题，掌握相关的交际技巧，做到表达清楚、有条理、有礼貌。

4.综合性学习：回顾本学期开展的综合性学习活动，如“祖国在我心中”、“轻叩诗歌的大门”等，梳理活动过程，总结收获，提升搜集信息、整理资料、合作探究、展示交流的能力。

复习建议：回归语