《五石之瓠》统编版高二语文选择性必修上册.pptxVIP

;1.语言建构与运用：了解庄子及其作品和思想，诵读课文，理

清思路。

2.思维发展与提升：掌握文中的“树”、“自举”等重要实词、

虚词和特殊句式等文言基础知识。

;课堂导入;课前检测;课前检测;庄惠之交：

庄子和老子的思想并成“老庄哲学”，足见庄子在中国思想史上的地位之高。庄子有着旷达的心境，视富贵荣华有如敝屣。其高超之生活情趣，自然超离人群与社群。无怪乎在他眼中，“以天下为沉浊，不可与庄语”。（《庄子天下》）（译：认为天下人沉湎于物欲而不知觉醒，不能够跟他们端庄不苟地讨论问题）既然这样，就只好“独与天地精神往来”了。像庄子这样绝顶聪明的人，要想找到一两个知己，确是不容易。平常能够谈得来的朋友，除了惠子之外，恐怕不会再有其他的人了。他们都好辩论，辩才犀利无比；他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热诚。庄子具有艺术哲学家的风貌，惠子则带有逻辑家的个性。庄子与惠子，由于性格的差异导致了不同的基本立场，进而导致两种对立的思路──一个超然物外，但又返回事物本身来观赏其美；一个走向独我论，即每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态。;庄子与惠子由于基本观点的差异，在讨论问题时，便经常互相抬杠，而挨棒子的，好像总是惠子。在《逍遥游》上，庄子笑惠子“拙于用大”；在《齐物论》上，批评他说：“并不是别人非明白不可的，而要强加于人，所以惠子就终身偏蔽于‘坚白论’”（“非所以明而明之，故以坚白之昧终”）；《德充符》上也说惠子：“你劳费精力……自鸣得意于坚白之论。

庄子：有一种人，一个朋友都没有，却依然活得很快乐

另外《秋水》篇记载：惠子在梁国做宰相时，庄子去看他，谣言说庄子是来代替惠子的相位。惠子心里着慌，便派人在国都内搜索了庄子三天三夜。后来庄子去见惠子，对他讲了一个寓言，把他的相位比喻猫头鹰得着臭老鼠而自以为美。惠子处于统治阶层，免不了会染上官僚的气息，据说惠子路过孟诸，身后从车百乘，声势煊赫，庄子见了，连自己所钓到的鱼也嫌多而抛回水里去。

他们两人，在现实政治观点上固然有距离，在学术观念上也相对立，但在情谊上，惠子确是庄子生平惟一的契友。;课前检测;庄子故事;中国文人的外表是儒家，但内心永远是庄子。

——李泽厚

秦汉以来的每一部中国文学史差不多大半是在他的影响之下发展的，以思想家而兼文章家的人在中国古代哲人中实在是绝无仅有的。

——郭沫若;解题;学习活动二：通读全文，正音。（3分钟）;学习活动三：结合课下注释自主翻译课文第一层“惠子谓庄子曰——吾为其无用而掊之。”，标注重点词及句式。（6分钟）;谓：对……说。贻：赠送。

成：成长，长大。

而：连词，表顺承。

以盛水浆：省略句，以（之）盛水浆。

自举：宾前，即“举自”

以为：把……当作。

则：那么。

所容：所字结构，容纳的东西。

为：连词，表原因，因为。;初读第一层：惠子认为大瓠无用;惠子所说的“瓠”意在隐喻什么？用瓠大无用之例的意图是什么？;1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．其坚不能自举也举：拿起

B．吾为其无用而掊之掊：击破

C．宋人有善为不龟手之药者龟：同“皲”，皮肤冻裂

D．越有难，吴王将之将难：困难;学习活动六：当堂检测;庄子思想

1.庄子的无神论和天道观

在人类的婴儿期，人们认为，天也就是大自然的万事万物，都是神创造的，天就是上帝或者说是帝。而道家的创始人老子否定了这种理论。老子说天是道的产物。庄子认为，道是无处不在的，但道又是没有具体形态和意志的，道是产生天地万物的本原。（朴素的、原始的唯物观）;庄子思想

2.庄子的认识论

所谓认识论简单来说有两种，一是认为这个世界是可以被认识的，第二种是认为这个世界不能被认识。“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”（我的生命是有限的，而知识却是无限的，用有限的人生追求无限的知识，就会精疲力竭）庄子认为，人类拥有认识世界的能力，但是人永远也无法认清全部的世界。

;庄子思想

3.庄子的人生观

人生观其实是由命运观决定的。你有什么样的命运观，就会有什么样的人生观。庄子的命运观，有一句话可以概括：知其不可奈何而安之若命。意思是说，你无法对抗命运，你只能顺应自然顺应命运。我们要安时顺命，超然物外，才能实现精神的自由和逍遥。;庄子思想

4.庄子的齐物论

这是庄子哲学思想的基础。庄子认为，这世界上的一切，其实从更高远的境界来观察的话，我们会发现，一切都是一样的。什么喜怒哀乐，什么荣华富贵，甚至连生与死，最终都是一样，他们之间没有差别。既然如此，我们就没有必要去追逐那些荣华富贵了，既然如此，我们所谓的失败，所谓的挫折，那也只是过眼烟云了。;庄子思想

5.庄子的辩证法

老子