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初中生数学学习倦怠与数学作业情绪的现状及关系研究.pdf

初中生数学学习倦怠与数学作业情绪的现状及关系研究.pdf

    初中生数学学习倦怠与数学作业情绪

    的现状及关系研究

    中文摘要

    初中作为义务教育的关键时期，正处于青少年身心发展的特殊转型阶段，这

    一时期的成长质量对学生的全面发展有着深刻影响。数学作为初中课程体系中的

    核心学科，因其特有的抽象性和逻辑性，往往成为学生普遍认知中的难点学科。

    在数学学习过程中，学生容易因认知负荷过重而产生情绪耗竭、生理耗竭、自我

    效能感降低等数学学习倦怠现象。数学作业作为教学评价的重要载体，若设计不

    当同样会给学生带

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