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初中数学探究式学习在几何证明中的应用实践论文

摘要：初中数学几何证明是培养学生逻辑思维与严谨推理能力的关键载体，然而传统教学中“教师讲、学生练”的模式常导致学生陷入“记定理、套模板”的机械化困境，难以体会几何证明的思维魅力与应用价值。本文基于探究式学习理论，结合初中几何证明的教学实践，探讨如何通过创设问题情境、引导自主探究、促进合作交流等策略，将抽象的几何证明转化为学生可感知、可参与的探究过程。实践表明，探究式学习能有效激发学生对几何证明的兴趣，帮助其构建逻辑推理的思维路径，提升问题解决能力与创新意识，为初中数学几何教学改革提供实践参考。

关键词：初中数学；探究式学习；几何证明；应用实践；逻