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- 2026-01-30 发布于湖南
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第五节两栖动物和爬行动物
素养目标
1.生命观念:比较两栖动物和爬行动物在形态结构、生殖发育过程等方面的不同,认同生物的形态结构与环境相适应的观点。
2.科学思维:通过观察青蛙和蜥蜴的外部形态,提升分析、归纳和综合的思维能力。
3.态度责任:认同保护水域生态环境的重要性,树立保护野生动物的意识。
任务一:观察两栖动物
阅读教材内容,圈画出关键词句,完成下列填空。
拓展延伸:两栖动物不能真正适应陆地生活的原因
①呼吸功能不完善:两栖动物的肺结构简单,不能满足身体对氧气的需要,还需要依靠湿润的皮肤辅助呼吸。因此,必须生活在潮湿的环境中,以保持皮肤的湿润。
②无法在陆地上繁殖:两栖动物的生殖和发育都离不开水。
1.认识代表动物——青蛙
项目
特点
体色
与周围环境颜色相似
感觉器官
头部有一对[①]眼睛,眼睛后面有[③]鼓膜,可感知声波
呼吸
头部前端有一对[②]鼻孔,是气体进出的通道;用________呼吸,但肺结构简单,不发达;皮肤________且能分泌黏液,密布__________,也能进行__________,以辅助呼吸
运动
[]前肢短小,可支撑身体;[]后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水
生殖
卵细胞产在________中,并在水中受精
2.其他常见的两栖动物:________(娃娃鱼)、蝾螈、蟾蜍等。
3.两栖动物的主要特征:幼体生活在________中,用________呼吸;成体大多生活在________上,也可在水中________,用________呼吸,________可辅助呼吸。
4.与人类生活的关系:农田害虫的天敌、入药等。
根据教材内容,小组讨论并回答问题。
【关注生态】“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”但是,现在许多稻田里反而很少听到蛙声了,这是为什么呢?
任务二:观察爬行动物
阅读教材内容,圈画出关键词句,完成下列填空。
1.认识代表动物——蜥蜴
项目
蜥蜴适应陆地生活的特点
身体
头部后面有________,使头可以灵活地转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害
皮肤
干燥,表面覆盖________________,既可以________身体,又能减少体内水分的________
呼吸
________比青蛙的发达,能满足在陆地上对氧气的需求
运动
四肢短小,能贴地面迅速________________
生殖
受精卵较大,卵外有______________保护,生殖和发育可以摆脱对________环境的依赖,是真正适应________生活的动物
2.常见的爬行动物:________、龟、鳖、蛇、鳄等。
3.爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的________或________;用______呼吸;在陆地上________,卵表面有坚韧的________。
4.与人类生活的关系:人工养殖的鳖可以食用,鳖甲可以入药。毒蛇能伤人,但蛇毒也能治病。避役能捕食害虫。
任务三:比较两栖动物和爬行动物
阅读教材内容,小组讨论并完成下面的问题。
1.龟和青蛙一样,既能在水中生活,又能在陆地上生活,为什么龟不属于两栖动物呢?
2.相较于两栖动物,为什么爬行动物是真正的陆生动物?
分类
生活环境
呼吸
皮肤
生殖
两栖
动物
幼体生活在________中,成体生活在________上,也可以在水中游泳
幼体用________呼吸,成体用________呼吸,________辅助呼吸
裸露,能分泌黏液,有丰富的__________,可进行气体交换
水中产卵,水中受精
爬行
动物
陆地
用________呼吸
覆盖角质的________或________,减少体内________的蒸发
体内受精,陆地产卵,卵表面有坚韧的________
第五节两栖动物和爬行动物
任务一
【自主学习】
1.陆地;水;蝌蚪;肺;裸露;毛细血管;气体交换;④;⑤;水
2.大鲵
3.水;鳃;陆地;游泳;肺;皮肤
【合作探究】
现在,许多稻田里都施用农药以防治害虫,保证水稻的产量,却造成了环境污染,不利于青蛙的生存。另外,乱捕滥杀及多方面原因造成的水域面积缩减,也使得青蛙等两栖动物的种类和数量不断减少。
任务二
【自主学习】
1.颈;角质的鳞片;保护;蒸发;肺;爬行;坚韧的卵壳;水;陆地2.蜥蜴(合理即可)3.鳞片;甲;肺;产卵;卵壳
任务三
【合作探究】
1.龟虽然能在水中游泳,又能在陆地上生活,但是它不具备两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸等特征。
2.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲,可减少体内水分的蒸发,用肺呼吸,生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
课堂小结
水;陆地;鳃;肺;皮肤;毛细血管;肺;鳞片;甲;水分;卵壳
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