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一年级道德与法治下册教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，结合一年级学生的年龄特点和认知规律，坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，着力培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生健康人格的形成。教学中，将注重联系学生生活实际，引导学生在体验、感悟和实践中学习，力求使道德与法治课程成为学生喜欢、对其成长有积极影响的课程。

二、学情分析

经过上学期的学习，一年级的小朋友们已经初步适应了小学的集体生活，对道德与法治这门课程有了一定的熟悉感。他们天真烂漫，求知欲强，乐于参与各种活动，模仿能力和可塑性都很强。然而，他们年龄尚小，注意力集中的时间相对较短，行为习惯仍在养成阶段，对事物的认知多停留在直观、具体的层面，抽象思维能力有待发展。同时，他们的自我意识开始萌发，但集体观念和规则意识还需要进一步强化。本学期，应继续注重创设生动有趣的教学情境，运用多样化的教学手段，吸引学生的注意力，引导他们从身边小事做起，逐步形成良好的道德品质和行为规范。

三、教材分析

本册教材以儿童的生活为基础，按照由近及远、由浅入深的逻辑顺序，围绕“我的健康成长”、“我的家庭生活”、“我们的公共生活”、“我们的国家”等主题编排单元。教材内容贴近学生生活实际，图文并茂，形式活泼，富有童趣，符合一年级学生的阅读习惯和认知特点。通过一系列生动的故事、情境体验、行为训练等方式，引导学生认识自我，学会与他人相处，了解社会规则，热爱家乡和祖国，初步形成积极向上的生活态度和正确的价值观。各单元主题鲜明，层层递进，有助于学生逐步构建对社会生活的认知。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解自身成长与家庭、学校、社会的关系，认识到自己是家庭和集体中的一员，初步懂得爱护自己的身体和健康。

2.学习基本的生活自理能力，养成良好的作息、饮食、卫生习惯。

3.认识常见的社会规则和公共标识，了解遵守规则的重要性，初步学会在公共场合遵守秩序。

4.了解家庭生活中的亲情，学会尊敬长辈、友爱兄弟姐妹，分担力所能及的家务。

5.初步了解家乡的自然风光和物产，萌发热爱家乡的情感；知道祖国的名称和国庆节，了解一些爱国人物的简单事迹。

（二）过程与方法

1.通过观察、体验、游戏、故事、讨论等多种方式，引导学生主动参与教学活动，在过程中学习和感悟。

2.培养学生初步的观察能力、表达能力和简单的思辨能力，学会与同伴合作交流。

3.引导学生将所学知识运用于实际生活，尝试解决身边的简单问题。

（三）情感态度与价值观

1.感受生命的可贵，热爱生活，乐观向上。

2.体验亲情、友情的温暖，学会关心他人、乐于助人，培养集体荣誉感。

3.养成遵守规则、文明礼貌、爱护公物、保护环境的良好行为习惯。

4.激发爱家乡、爱祖国的情感，培养初步的民族自豪感和责任感。

5.树立积极进取、努力学习的态度。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.培养学生良好的生活习惯和学习习惯，如作息习惯、卫生习惯、整理习惯等。

2.引导学生认识并遵守集体生活和社会公共生活中的基本规则。

3.感受家庭亲情，学会尊敬长辈，与家人友好相处。

4.激发学生对家乡和祖国的热爱之情。

（二）教学难点

1.将道德认知内化为自觉的道德行为，真正做到知行统一。

2.理解抽象的道德概念和规则的意义，并能在不同情境中自觉遵守。

3.培养学生的责任意识和合作精神，尤其是在集体活动中。

4.引导学生从具体的生活事例中抽象出道德观点，形成正确的价值观。

六、教法学法

（一）教法

1.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，使学生如临其境，增强情感体验。

2.游戏教学法：将知识点融入游戏中，激发学生的学习兴趣，寓教于乐。

3.故事教学法：通过生动形象的故事，引导学生从中感悟道理，受到启发。

4.直观演示法：利用图片、视频、实物等直观教具，帮助学生理解抽象内容。

5.谈话法与讨论法：鼓励学生大胆发言，积极参与讨论，在交流中明晰观点。

（二）学法

1.体验学习法：鼓励学生亲身体验，在做中学，在学中悟。

2.合作学习法：组织小组活动，让学生在合作中共同探究，共同进步。

3.观察法：引导学生观察生活中的现象和榜样，从中学习。

4.实践法：鼓励学生将所学知识运用于实际生活，做到学以致用。

七、教学准备

1.教师准备：深入钻研教材，精心设计教学方案；准备好相关的课件、图片、视频、故事、歌曲、实物、学具等；了解学生的思想动态和实际情况，做到因材施教。

2.学生准备：预习课本内容；根据教师要求，准备相关的生活物品、绘画工具、收集的资料等；积极参与课前调查或小实践活动。

八、教学进度安排（参考）

单元

课题内容

课时