澄澈友谊 理性交往——中考道德与法治专题复习课：“友谊的天空”核心要义与能力突破.docxVIP

澄澈友谊理性交往——中考道德与法治专题复习课：“友谊的天空”核心要义与能力突破

一、教学内容分析

??本课教学内容锚定于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“交往与沟通”部分，旨在引导学生深入理解友谊的特质，澄清对友谊的认知，掌握建立、呵护友谊的理性方法与能力，并学会正确处理交友中的冲突与伤害。从知识技能图谱看，本讲处于青春期人际交往单元的核心枢纽位置，上承“认识自我”，下启“师生交往”、“家庭关系”，是学生社会化过程的关键奠基。核心概念包括“友谊的特质”（理解性目标）、“友谊的澄清”（分析性目标）、“友谊的呵护”（应用性目标）。过程方法上，课标强调通过案例分析、价值辨析、情境体验等，发展学生的道德探究与实践能力。在素养价值渗透层面，本课是培育学生“健全人格”（特别是理性平和、友爱互助的品质）与“道德修养”（践行诚信、友善等社会主义核心价值观）的重要载体，旨在将情感体验升华为理性的交往智慧，实现“润物无声”的育人效果。

??从学情诊断出发，九年级学生经过两年学习，对友谊已有丰富的情感体验和一定的知识储备，但面临中考压力与人际关系的复杂化，普遍存在若干认知与实践的困境：如能背诵友谊特质，却难以在现实冲突中应用；对“哥们义气”与真正友谊的边界模糊；在数字时代下对网上交友的风险认识不足等。教学将基于此，在课堂中嵌入“前测性”情境判断题与开放讨论，动态评估学生的认知起点与误区。针对不同层次学生，教学策略将进行差异化调适：为基础薄弱学生提供“友谊关键词”卡片等可视化支架；为大多数学生设计阶梯式探究任务；为学有余力者设置关于“友谊与功利”的深度思辨议题，确保所有学生能在“最近发展区”内获得成长。

二、教学目标

??知识目标：学生能够超越零散记忆，自主建构起关于“友谊”的层次化认知结构。具体表现为，能准确阐述友谊的亲密性、平等性、双向性等核心特质；能系统辨析友谊中需要澄清的几种常见误区（如友谊并非一成不变、竞争并不必然伤害友谊等）；能条理清晰地陈述呵护友谊需要尊重、诚信、付出、宽容及把握原则等关键方法。

??能力目标：重点发展学生在复杂、真实情境中分析与解决交友问题的实践能力。学生能够运用本课核心观点，对诸如“好友请求考试‘帮忙’”、“朋友圈被好友屏蔽”等两难情境进行多角度、有依据的分析，并提出理性、可行且符合道德规范的应对策略，初步形成道德判断与选择能力。

??情感态度与价值观目标：在深度辨析与情境体验中，引导学生真正珍视友谊的美好价值，摒弃“工具化”的交友观。期望学生外显出更积极主动的交往态度，在小组合作与课堂分享中，能真诚倾听、共情理解他人的交友经历与观点，并初步树立起理性、健康、负责任的交友价值观。

??学科思维目标：本节课重点发展学生的辩证思维与批判性思维。通过设计“竞争一定会伤害友谊吗？”“网上交友利弊之辩”等思辨性问题链，引导学生在具体情境中对立统一地看待问题，克服非黑即白的绝对化思维，学会审慎评估不同交友观念与行为背后的逻辑与后果。

??评价与元认知目标：引导学生成为自己友谊生活的“反思性观察者”。通过“制定我的友谊呵护公约”活动，学生将依据课堂所学的原则与方法，量规化地评估和规划自己的交友行为；通过课堂尾声的“收获与困惑”分享，鼓励学生审视自身学习过程，识别尚未完全理解的节点，培养元认知意识。

三、教学重点与难点

??教学重点在于引导学生深度理解“友谊的特质”并掌握“友谊的澄清”这一关键认知环节。确立依据有二：其一，从课标与学科大概念看，“特质”是理解友谊本质的基石，“澄清”是连接认知与实践、克服认知误区的桥梁，两者共同构成科学友谊观的核心。其二，从中考命题趋势分析，涉及友谊的考题多从具体情境出发，考查学生能否运用“特质”与“澄清”的相关原理，辨别、分析复杂交友现象，是体现能力立意的高频、高分值考点。

??教学难点在于如何引导学生“辩证看待友谊中的竞争与冲突”并“在实际生活中切实践行呵护友谊的原则”。难点成因在于：第一，青春期学生情感体验强烈而理性控制力尚在发展，容易将竞争等同于对立，将冲突视为关系的终结，认知跨度大。第二，践行原则需要道德勇气与智慧，如在面对好友不当请求时坚持原则，是知易行难的典型，反映了价值认知与行为选择之间的鸿沟。突破方向在于创设高仿真、高冲突的教学情境，让学生在思辨与角色扮演中体验、感悟，实现从“知道”到“理解”再到“愿为”的跨越。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：制作互动式课件，内含情境案例视频片段、思辨性问题弹幕墙、在线实时投票工具链接。

1.2文本与活动材料：编制分层学习任务单（含基础梳理版与挑战探究版）、课前小调查“我的友谊温度计”结果统计图、不同复杂程度的友谊困境案例卡片库。

2.学生准备

2.1预习任务：回忆一件近期发生在自己身上的