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中学物理力学单元重点练习册

力学是中学物理的基石，也是培养物理思维和解决实际问题能力的关键所在。本练习册旨在帮助同学们系统梳理力学单元的核心知识，通过针对性的练习，深化理解，掌握方法，提升应试与应用能力。请同学们在使用过程中，务必先回顾相关概念与规律，独立思考，规范作答，再对照反思，如此方能事半功倍。

第一部分：力与物体的平衡

一、力的概念与常见力

核心知识点回顾：

力是物体对物体的作用，其作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态。力的三要素包括大小、方向和作用点。常见的力有重力、弹力、摩擦力、万有引力等。

重点练习与解析指引：

1.对力的基本性质的理解：

*区分施力物体与受力物体，理解力的物质性和相互性。例如，分析“磁铁吸引铁钉”时，两者间的作用力是相互的。

*判断力的存在与否，明确“力不能脱离物体而单独存在”。注意区分“假设的力”与“实际存在的力”。

*练习方向：给出具体物理情景（如推箱子、提水桶、物体在斜面上静止等），要求指出其中涉及的力，并说明各力的施力物体、受力物体及力的性质。

2.重力与重心：

*理解重力是由于地球吸引而使物体受到的力，方向竖直向下。注意“竖直向下”与“垂直向下”的区别。

*重心是物体各部分所受重力的等效作用点，其位置与物体的质量分布和形状有关。会确定质量分布均匀、形状规则物体的重心。

*练习方向：计算不同质量物体的重力大小；判断或画出物体在不同位置时重心的大致位置；解释生活中与重心相关的现象（如不倒翁原理、走钢丝演员的平衡技巧）。

3.弹力：

*掌握弹力产生的条件：直接接触且发生弹性形变。

*理解胡克定律（F=kx）的适用条件（在弹性限度内），明确劲度系数k的物理意义。

*会判断常见接触情况下弹力的有无及方向（如压力、支持力垂直于接触面，绳子拉力沿绳指向绳收缩的方向）。

*练习方向：利用胡克定律进行简单计算（弹簧伸长量、劲度系数、弹力大小）；对复杂接触情况（如点面接触、面面接触、轻杆弹力）的弹力方向进行判断和作图。

4.摩擦力：

*静摩擦力与滑动摩擦力的产生条件、方向判断是重点和难点。

*静摩擦力：物体间有相对运动趋势时产生，方向与相对运动趋势方向相反，大小在0到最大静摩擦力之间，随外力变化。

*滑动摩擦力：物体间发生相对运动时产生，方向与相对运动方向相反，大小为f=μN，其中μ为动摩擦因数，N为正压力。

*练习方向：判断摩擦力的有无、类型及方向；计算滑动摩擦力大小；分析静摩擦力在平衡状态下的大小；通过实验数据探究影响滑动摩擦力大小的因素。

二、力的合成与分解

核心知识点回顾：

力的合成与分解是解决力学问题的重要方法，均遵循平行四边形定则（或三角形定则）。合力与分力具有等效替代的关系。

重点练习与解析指引：

1.力的合成：

*会用平行四边形定则（作图法）和计算法（直角三角形、余弦定理）求共点力的合力。

*理解合力与分力的大小关系：|F?-F?|≤F合≤F?+F?。

*练习方向：已知两个或三个共点力的大小和方向，求合力；讨论合力的最大值与最小值情况。

2.力的分解：

*按力的实际作用效果进行分解是最常用的方法（如斜面上物体重力的分解、拉物体前进时拉力的分解）。

*掌握正交分解法，并能应用于解决多个共点力作用下的力学问题。

*练习方向：根据实际效果分解指定的力；运用正交分解法对物体进行受力分析，并列出平衡方程。

三、共点力作用下物体的平衡

核心知识点回顾：

物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。共点力作用下物体平衡的条件是合力为零（F合=0），若采用正交分解法，则有Fx合=0，Fy合=0。

重点练习与解析指引：

1.静态平衡问题：

*对物体进行正确的受力分析是前提，通常采用“隔离法”或“整体法”。

*步骤：确定研究对象→画出受力示意图→建立坐标系（或运用合成法）→根据平衡条件列方程→求解并检验。

*练习方向：单个物体在平面（水平、斜面）上的平衡；多个物体组成的系统的平衡；涉及轻绳、轻杆、轻弹簧的平衡问题；动态平衡问题的分析（物体所受某些力变化，但仍保持平衡状态，分析力的变化趋势）。

2.平衡条件的应用：

*利用平衡条件求解未知力的大小和方向。

*结合摩擦力、弹力的特点，分析临界平衡问题（如物体刚好要滑动、刚好要离开接触面等）。

*练习方向：求解斜面上物体静止时所受摩擦力或支持力大小；分析物体在多个力作用下保持平衡时某个力的取值范围；解决生活中的平衡问题（如杠杆平衡、支架平衡）。

第二部分：直线运动与牛顿运动定律

一、直线运动的描述

核心知