《立体图形的拼搭》——基于核心素养的小学一年级数学活动化教学设计.docx

《立体图形的拼搭》——基于核心素养的小学一年级数学活动化教学设计

一、教学内容分析

??本节课隶属苏教版小学数学一年级上册“认识图形（一）”单元，是学生在初步认识长方体、正方体、圆柱和球四种立体图形后的首次深度探究与应用。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》看，其坐标清晰：在“图形与几何”领域第一学段“图形的认识与测量”主题下，要求通过“看一看、摸一摸、画一画、拼一搭”等活动，初步感知立体图形的特征，建立空间观念。知识技能图谱上，本课是概念从“静态辨识”迈向“动态建构”的关键节点。学生需在拼搭活动中，深化对图形特征（如面的形状、稳定性、可滚动性）的理解，并为后续从“立体”到“平面”的转化