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高效的七年级历史学习办法大全

导语：七年级新生刚刚入学时对历史很感兴趣，但伴随时间的推移，大量同学对历史日渐失去了兴趣，觉得历史要死记硬背，很难学得好，学的东西愈来愈多，就越觉得大量历史常识混淆在一起，经常搞错。那样如何才能学好七年级历史呢？学习七年级历史有哪几种好的办法呢？以下是我们为你收拾的初中一年级历史学习办法，期望可以协助到你。更多关于学习办法的文章尽在，欢迎浏览：

一、要掌握采用好课本

初中的历史比较容易，但要想学好却也不轻易。现在采用的历史新教程，课本常识容量不大。第一要知道课本的基本结构。一般说历史课本的每一课一般分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，需要学会的基本常识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重学会这一部分的内容，要掌握剖析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是需要肯定要记住的，哪些内容属于知道就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对常识的学会才能愈加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的常识面，不肯定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。

二、要掌握阅读

要学好历史，就要掌握飞速阅读教程，才能获得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并渐渐学会阅读窍门。上课时，老师带领大家读书学习，一般老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发大家大家什么内容须详读精思，什么内容要略看知道，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，探寻常识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习性。譬如，课文中绝大多数针对历史名词、定义、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只须飞速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，要紧的历史定义、历史人物，要紧的历史资料、历史插图等重难点常识，就需要大家详细阅读、认真考虑。

三、要养成独立考虑的习性，做到善思和乐思

《论语》里说学而不思则罔，思而不学则殆，就是要大家在学习中做到学思结合。爱考虑、会考虑是获得常识的源泉，同学们要在课堂上借助老师给的考虑的机会，培养多种思维能力。

层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，掌握顺着历史线索探寻事情的前因后果，以此锻炼严密的逻辑思维能力。如：在学美国的冷战决策时，可以将其设计成如下几个问题：啥是美国的冷战政策?美国为啥要实行冷战政策?为啥可以实行冷战政策?冷战政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是常识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的锻炼，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提升。

层次二。要鼓励自身标新立异，提出自身独到的见解，以此锻炼自己的求异思维和革新意识。

革新是社会进步的灵魂，外国的教育家曾提出：只须学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。由于发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是革新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，需要大家从不一样角度去考虑、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习性。譬如在讨论美国南北战争时有同学就提出如果当时有其他的方法能缓解当时美国的情况，林肯会如何做?那样美国的今天又会是什么样子?

四、掌握学会巩固常识的窍门巧学

1、准时巩固锻炼。学完新课后的集中训练是能巩固强化记忆，提升剖析能力。孔子说温故而知新，所以学完的常识要准时复习，依据记忆的规律，以往一直先快后慢，准时复习巩固，有利于常识的学会。

2、总体复习。历史学科是一张规律性强，线索脉络明确的常识网，把握住历史常识的纵横联系，抓住重要以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。

横向联系的学习办法既要体目前总复习中，也应贯穿于每一节课的学习锻炼流程中。老师每讲到一个可以类比的历史常识时，大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史常识，然后加以剖析对比，把类似的历史常识总结到同一条记忆链条中去。如讲英、美、法资产阶级革命时，就可以表格的方法把各国革命爆发的起因、经过、影响加以对比，剖析出异同，在剖析对比中，悟出学会常识的要领，这样多次锻炼、引导，学生就会学会联系对比的记忆办法。

纵向联系即把同类项的历史问题跨越章节界限，瞻前顾后，一线贯穿。例如，国内古代几个朝代文学史上线索:唐诗、宋词、元曲、明清小说等;再如，中国近代史上，中国一步步变成一个半殖民地半封建社会的线索:鸦片战争《中英南京条约》的签定，中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争和中法战争以后，通过一系列不平等条约，半殖民地化程度逐步加深;八国联军侵