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基于“审美创造”核心素养下小学第二学段习作教学策略研究--以写人习作为例.pdf

基于“审美创造”核心素养下小学第二学段习作教学策略研究--以写人习作为例.pdf

    基于“审美创造”核心素养下小学第二学段习作教学策略研

    究——以写人习作为例

    中文摘要

    近年来，随着教育改革的不断深入，“核心素养”成为小学教育的热点话题。小学语

    文习作教学中，“审美创造”作为核心素养的重要组成部分，对提升学生的写作能力和审

    美鉴赏力具有关键意义。小学第二学段学生正处于写作能力发展的关键时期，如何通过科

    学有效的教学策略，培养学生从观察中发现美、从生活中挖掘美、通过写作表达美，成为

    语文教师需要解决的重要课题。因此，探究“审美创造”核心素

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