【初中语文】《卜算子+黄州定慧院寓居作》教学设计++统编版语文八年级下册.docxVIP

卜算子·黄州定慧院寓居作教学设计

课题：卜算子·黄州定慧院寓居作

二、课型：新授课

三、学科:语文

四、年级：七年级

五、学段:初中

六、版本/章节：部编版第六单元课外古诗文阅读

七、教学目标（核心素养目标）：

1.?语言建构与运用：积累“缺、疏、断、幽、独”等关键字词，准确把握词的节奏与韵律，能有感情地朗读、背诵词作；梳理词的意象脉络，学会用简洁的语言概括词的内容主旨。

2.?思维发展与提升：通过品味意象、分析炼字，体会词人情感的层次变化；结合创作背景，深入探究“孤鸿”意象的象征意义，培养逻辑分析与深度思考能力。

3.?审美鉴赏与创造：感受词作清冷孤寂的意境之美，赏析“以物喻人”的艺术手法；尝试用文字描绘词中画面，或仿写短句表达自我心境，提升审美感知与创作能力。

4.?文化传承与理解：了解苏轼被贬黄州的人生经历，体会其逆境中坚守品格、不与世俗同流合污的精神内核；传承中国古代文人“怀才不遇却坚守节操”的文化传统，增强文化认同感。

八、学情分析：

八年级学生已具备初步的古诗词阅读基础，能够借助注释疏通字面意思，初步感知诗词的情感基调，但对词的深层意境、意象象征意义的探究能力仍显不足。此前学习过苏轼的《水调歌头·明月几时有》，对其豁达的人生态度有初步认知，却对他被贬黄州后的复杂心境了解较少。此外，八年级学生正处于价值观形成关键期，思维活跃但深度不足，容易停留在文本表面，需要教师引导结合背景、品味细节，逐步深入理解词人的精神追求。同时，学生对现代技术（如AI工具）接受度高，适合融入创新教学手段激发学习兴趣。

教学重难点

教学重点

1.?梳理词作意象，感受清冷孤寂的意境氛围。

2.?品味“缺月、疏桐、孤鸿、沙洲”等意象的含义，理解“以物喻人”的艺术手法。

3.?结合创作背景，体会苏轼被贬黄州后的孤独心境与坚守节操的精神。

教学难点

1.?深入理解“孤鸿”意象的象征意义，把握其与词人自身的内在关联。

2.?体会词作“景、物、情、志”的高度融合，领悟苏轼逆境中“孤独却不沉沦”的精神内核。

十、教学准备：

1.?教师准备：制作包含词作原文、注释、创作背景、相关意象图片、苏轼黄州经历简介的PPT；精选古琴曲《平沙落雁》作为朗读背景音乐；准备AI意象分析工具（如AI图像生成器、关键词关联分析软件）；搜集苏轼其他贬谪时期词作（如《定风波·莫听穿林打叶声》）作为拓展材料。

2.?学生准备：预习词作，借助课下注释疏通文意，标记不理解的字词和句子；查阅苏轼黄州时期的相关经历，初步了解创作背景；准备笔记本和笔，便于课堂记录与交流。

十一、教学过程：

(一）情景导入：

同学们，我们曾学过苏轼的《水调歌头·明月几时有》，那时的他虽思念弟弟，却仍有“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达。但人生的风雨总不期而至，公元1080年，一场“乌台诗案”，让苏轼从朝堂跌入谷底，被贬黄州，成了一个无官无职的“闲人”，独居定慧院，四顾茫然。在黄州的漫漫长夜里，他望月、见鸿、抒怀，写下了今天我们要学的《卜算子·黄州定慧院寓居作》。这首词里，我们还能看到那个豁达的苏轼吗？让我们一同走进文本寻找答案。

播放视频了解作者：

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今四川眉山市）人。北宋文学家、书画家、美食家。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；其诗清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。

代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《赤壁赋》等。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。

设计意图

以音乐、画面创设情境，调动学生的听觉与视觉感官，快速代入词作氛围；结合简要背景介绍，为学生理解词作情感奠定基础，自然引出教学主题。

（三）背景资料

乌台诗案:北宋著名的文字狱。元丰二年，苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，御史李定等摘出苏轼反对王安石新法的诗句，以莫须有的罪名将其逮捕入狱，入狱一百多天，而且案件牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱中自度必死，曾作诗与苏辙诀别。苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，这首《卜算子》就是初至黄州在定慧院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝。此词苏轼以“幽人”自称，反映了他在这种特定环境下的处境与心情。这种处境与傲岸不羁、又孤寂无助的鸿雁何其相似！

（四）播放视频朗读：

卜算子·黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独往来，缥缈/孤鸿/影。惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯栖，寂寞/沙洲/冷。

译文：一弯残月挂在枝叶