【初中语文】《带上她的眼睛》教学设计++统编版语文七年级下册.docxVIP

课题

24、带上她的眼睛第一课时

教材

分析

本文选自统编版初中语文七年级下册第六单元，是刘慈欣根据同名科幻小说改编的节选文本。课文以第一人称“我”的视角展开双线叙事：明线为“我”携带传感眼镜带一位神秘姑娘游历草原的日常旅程；暗线则通过层层伏笔，最终揭示她实为“落日六号”地航飞船唯一幸存者、深陷地球最深处6300公里地核的孤绝领航员。文本融合硬核科幻设定（中微子通信、地核环境、传感眼镜原理）与细腻人文表达（通感修辞、细节白描、心理留白），在“科学逻辑自洽”与“情感真实可感”之间达成精妙平衡。

学情

分析

七年级学生已具备基本的记叙文阅读能力，能梳理情节、概括人物，但对科幻文学这一特殊文类尚缺乏系统认知——易将“传感眼镜”“地核航行”等设定简单理解为“神奇道具”或“离奇想象”，忽略其背后严谨的科学推演逻辑与深刻的现实隐喻功能。部分学生可能因术语陌生（如“中微子”“液态铁镍”）、篇幅较长（近3000字）、结构跳跃而产生畏难情绪，需教师通过情境锚点、可视化支架与阶梯式任务予以支持。

核心

素养

目标

文化自信：深刻体认中国当代科幻文学立足民族科技自信、回应人类共同命运的宏大格局，理解“落日工程”命名所承载的探索勇气与文明担当

语言运用：准确提取并阐释“传感眼镜”“中微子通信”“失重”“合拢”等关键科幻术语的文本定义与语境功能；熟练辨析并仿写文中“真像一首隐隐传来的小夜曲”等通感句式与“星星点点”“孤零零”等叠词构成的诗意语言

思维能力：运用对比分析法梳理“草原—地心”双重空间、明暗双线叙事结构；通过因果推理还原“落日六号”事故逻辑链；借助隐喻解码能力，将“怕封闭”“铅笔飘浮”“蔚蓝地球壁画”等意象升华为对生命存在状态的哲学思辨

审美创造：在角色代入朗读、情境画面再造、金句仿写等活动中，感受科幻语言冷峻表象下的炽热情感温度，尝试用文字/简笔画/声音设计等多元形式再现“草原小溪”“月光旋律”“地心寂静”等核心审美意象

教学

重点

精准梳理“相遇—草原漫游—月夜对话—精神觉醒—真相震撼”五阶段情节脉络，厘清明线（度假旅行）与暗线（地心囚禁）的交织关系。

教学

难点

理解“封闭”这一核心概念的双重指涉：物理层面（地心控制舱不足10立方米、6000公里厚物质包裹、5000℃高温高压）与精神层面。

教学

方法

情境探究法、议题式教学法、合作探究法、讲授法

教具

准备

多媒体课件（含草原航拍视频、地核动态模拟图、传感眼镜原理示意图、德彪西《月光》片段音频）；分组学习任务单（含双线情节表、情感对比表、金句品析卡）

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

新课

导入

创设“感官置换”沉浸情境

1.教师手持一副无镜片的银色眼镜框，缓步走上讲台，轻声说：“同学们，请暂时摘下你们的眼镜（若佩戴），或轻轻闭上双眼——现在，你眼前的世界消失了。没有黑板，没有同学，没有窗外的树影……只有一片纯粹的黑暗与寂静。请保持这个状态10秒钟。”（计时器滴答声）

2.10秒后，教师轻问：“此刻，你的身体有什么感觉？心里涌起什么念头？如果这时，有人递给你这样一副‘眼睛’，戴上它，你就能看到千里之外的草原、听到溪水的声音、甚至闻到野花的清香——你最想‘看’什么？为什么？”引导学生用1-2个关键词分享（如“妈妈的笑容”“家乡的河”“教室的阳光”）。”

1.全体学生按指令闭目体验感官剥夺状态，专注感受身体细微反应（心跳加速、呼吸变浅、手指微颤）与心理波动（焦虑、好奇、思念）。

2.在教师引导下，快速记录并口头分享自己最渴望“看见”的一个具体场景及原因，如：“我想看外婆包饺子的手，因为那是我童年最温暖的记忆”“我想看雨后的彩虹，因为课本里说它是光的魔法”。

设计

意图

以具身化感官体验直击学生心灵，将抽象的“封闭”“孤独”概念转化为可感的身体记忆，瞬间建立情感共鸣锚点；封面图的精准聚焦（铅笔悬浮暗示失重、地球背景暗示空间尺度）与开放式提问，有效激活学生前认知，点燃探究欲望，自然引出课题，实现从“生活经验”到“文学情境”的无缝过渡。

作者简介写作背景

1、作者简介：

教师出示刘慈欣照片与简介卡片：“刘慈欣，1963年生于北京，山西阳泉人，高级工程师，中国科幻文学领军人物。代表作《三体》获雨果奖最佳长篇小说奖，是亚洲首位获此殊荣的作家。他的作品以宏大的宇宙视野、严谨的科学推演、深沉的人文关怀著称，被誉为‘单枪匹马将中国科幻提升至世界水平’。《带上她的眼睛》原载于1999年《科幻世界》，后入选中学语文教材，是其早期短篇代表作。”强调其“工程师+作家”的双重身份，解释其科幻书写中“硬核”与“柔软”并存的独特风格来源。

2、写作背景：

教师播放一段30秒短视频：火箭升空、钻探机深入地层、科学家在实验室讨论数据。旁白：“20世纪末，中国航天与深地探测工程蓬勃发展。‘神舟’系列蓄势待