数学教研组教研工作计划(2篇).docxVIP

数学教研组教研工作计划(2篇)

数学教研组教研工作计划（一）

一、工作目标

1.提升教学质量

通过深入研究教材和教法，优化课堂教学过程，提高数学课堂教学的有效性，使学生在数学知识的掌握和应用能力上有显著提升，在各类数学考试中取得更优异的成绩。

2.促进教师专业成长

组织教师参加各类培训和教研活动，鼓励教师开展教学研究和教学改革，提高教师的教学水平和教育科研能力，培养一批教学骨干和学科带头人。

3.培养学生数学素养

通过开展数学竞赛、数学建模等活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的数学素养。

二、工作内容与措施

（一）教学常规工作

1.集体备课

每周组织一次集体备课活动，由备课组长负责组织。在集体备课中，教师们共同研究教材、教学大纲和教学目标，确定教学重难点，商讨教学方法和教学策略。同时，分享教学资源和教学经验，共同解决教学中遇到的问题。

例如，在备“函数的单调性”这一课时，教师们可以一起探讨如何通过实例引入函数单调性的概念，如何引导学生通过观察函数图象和数据来归纳函数单调性的性质，以及如何设计练习题来巩固学生对函数单调性的理解和应用。

2.课堂教学

要求教师严格按照教学计划和教学大纲进行教学，注重课堂教学的有效性和趣味性。采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

同时，加强课堂管理，关注每一位学生的学习情况，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。鼓励教师开展教学改革和创新，探索适合学生的教学模式和教学方法。

3.作业批改与辅导

教师要认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。作业批改要做到全批全改，对于学生的错误要及时纠正，并给予针对性的辅导。

同时，要根据学生的学习情况，分层布置作业，满足不同层次学生的学习需求。对于学习困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。

（二）教研活动

1.教学观摩与研讨

每学期组织2-3次教学观摩活动，由骨干教师或优秀教师进行公开课展示。公开课结束后，组织教师进行研讨，分析公开课的优点和不足之处，提出改进意见和建议。

通过教学观摩和研讨活动，教师们可以学习到优秀的教学经验和教学方法，提高自己的教学水平。例如，在观摩“立体几何中的向量方法”公开课时，教师们可以学习到如何运用向量的方法解决立体几何中的问题，如何引导学生建立空间直角坐标系，以及如何培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力。

2.课题研究

鼓励教师积极参与课题研究，以课题研究为载体，推动教学改革和教学创新。每学年至少确定一个校级课题，组织教师进行研究。

课题研究要紧密结合教学实际，注重研究的实用性和可操作性。在课题研究过程中，要定期组织教师进行交流和讨论，及时总结研究成果，推广研究经验。

例如，开展“基于数学核心素养的课堂教学评价研究”课题，教师们可以通过研究数学核心素养的内涵和评价标准，探索适合数学核心素养培养的课堂教学评价方法和指标体系，为提高数学课堂教学质量提供理论支持和实践指导。

3.参加学术交流活动

积极组织教师参加省、市、区举办的各类学术交流活动，了解数学教育的最新动态和发展趋势，学习先进的教育理念和教学方法。

鼓励教师在学术交流活动中发表自己的见解和研究成果，与同行进行交流和合作。通过参加学术交流活动，拓宽教师的视野，提高教师的学术水平。

（三）学生活动

1.数学竞赛

组织学生参加全国高中数学联赛、数学希望杯等数学竞赛活动。为了提高学生的竞赛成绩，要选拔优秀的学生组成竞赛小组，由骨干教师进行辅导。

竞赛辅导要注重培养学生的创新思维和解题能力，传授竞赛技巧和方法。同时，要为学生提供丰富的竞赛资料和模拟试题，让学生进行有针对性的训练。

2.数学建模活动

每学期开展一次数学建模活动，让学生通过建立数学模型，解决实际问题。数学建模活动可以培养学生的创新思维和实践能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

在数学建模活动中，要引导学生学会观察问题、分析问题和解决问题的方法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。例如，在开展“城市交通拥堵问题的数学建模”活动中，学生们可以通过调查城市交通流量、道路状况等数据，建立数学模型，分析交通拥堵的原因，并提出相应的解决方案。

三、工作安排

（一）第一学期

1.第1-2周

召开数学教研组新学期工作会议，制定本学期教研工作计划。

组织教师学习新课程标准和教学大纲，明确本学期教学目标和教学任务。

2.第3-6周

开展集体备课活动，共同研讨教学内容和教学方法。

组织教师参加学校举办的教学基本功大赛。

3.第7-10周

进行教学观摩活动，骨干教师进行公开课展示。

组织教师开展课题研究，确定课题研究方向和研究方案。

4.第11-14周

开展数