基于科学探究与生命观念的跨学科实践——“探秘土壤酸碱度对植物生长的双向影响”教学设计（人教版九年级化学）.docx

基于科学探究与生命观念的跨学科实践——“探秘土壤酸碱度对植物生长的双向影响”教学设计（人教版九年级化学）

一、教学内容分析

本教学设计以人教版九年级化学“酸和碱”单元知识为基石，拓展至“常见的盐”及溶液酸碱度的测定，是一次典型的跨学科实践课例。从《义务教育化学课程标准（2022年版）》视角审视，本课位于“科学探究与化学实验”及“物质的性质与应用”主题交汇处。知识技能图谱上，学生需在理解酸碱指示剂、pH试纸使用的基础上，综合应用溶液酸碱度测定技能，并初步认识盐类物质（如碳酸钙、硫酸亚铁）对土壤酸碱性的调节作用，构成了从理论知识到真实问题解决的完整链条。过程方法路径上，课标强调的“科学探究”在