初中六年级（五四学制）道德与法治《21.docx

初中六年级（五四学制）道德与法治《21.关注我们生存的环境》教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“国情教育”学习主题，是学生从认识个人、家庭、学校和社会，转向理解更宏大的人与自然、国家发展关系的关键节点。从知识技能图谱看，学生需理解“环境”的内涵（自然与人文），明晰当前我国面临的主要生态环境问题（如污染、资源短缺、生物多样性锐减），并能初步分析环境问题产生的复杂成因（涉及人口、经济、技术、观念等多因素），其认知要求从“识记”事实，提升至“理解”关联与“应用”初步分析。在单元体系中，它上承个人品德与社会责任，下启可持续发展与生态文明建设国策，