《奖励一下自己：学会自我欣赏与激励》教学设计 —— 统编版（五四制）《道德与法治》二年级下册.docx

《奖励一下自己：学会自我欣赏与激励》教学设计——统编版（五四制）《道德与法治》二年级下册

一、教学内容分析

??本课隶属统编版《道德与法治》教材“自我成长”单元序列，其教学坐标需锚定于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”核心素养的培育。具体而言，本课聚焦“自我认识”与“自我管理”维度，旨在引导学生初步形成积极的自我概念，学习自我激励的积极方法。从知识技能图谱看，核心概念为“自我评价”与“自我奖励”，学生需从过往依赖外部评价（如教师、家长表扬）逐步转向建立内在、正向的自我反馈机制，此为承上（认识自己的优点）启下（规划未来成长）的关键认知节点。过程方法上，本课蕴含“反思