新人教版小学五年级数学下册第四单元分数的意义和性质练习题.docxVIP

分数，作为小学数学学习中的重要基石，其意义和性质的理解与掌握，对后续更复杂的数学知识学习至关重要。本单元的练习，旨在帮助同学们深化对分数概念的理解，熟练运用分数的基本性质解决实际问题，从而为今后的数学探索打下坚实基础。以下练习题将围绕单元核心知识点展开，注重基础性与灵活性的结合。

一、分数的意义

（一）填空题

1.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做（）。表示其中一份的数，叫做（）。

2.一个西瓜平均切成8块，小明吃了其中的3块，他吃了这个西瓜的（—），这里的单位“1”是（）。

3.的分数单位是（—），它有（）个这样的分数单位。再添上（）个这样的分数单位就是1。

4.五（1）班有男生25人，女生20人，男生人数占全班人数的（—），女生人数占全班人数的（—）。

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.把一个苹果分成4份，每份是这个苹果的。（）

2.分数单位是的分数只有4个。（）

3.单位“1”就是指一个完整的物体。（）

（三）选择题

1.下面图形中，阴影部分能用表示的是（）。

A.B.C.

2.把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（），每段长（）米。

A.，B.，C.，

二、分数与除法的关系

（一）填空题

1.根据分数与除法的关系，被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），除号相当于（）。

2.7÷12=（—）（—）=5÷9（）÷（）=

3.小明15分钟走了1千米路，平均每分钟走（—）千米，走1千米需要（—）分钟。

（二）解决问题

1.把5千克糖果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得多少千克？每个小朋友分得这些糖果的几分之几？

2.某工程队6天完成了一项工程的，平均每天完成这项工程的几分之几？

三、真分数、假分数和带分数

（一）填空题

1.分子比分母小的分数叫做（），它比1（）。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做（），它（）1或（）1。

2.分数单位是的最大真分数是（—），最小假分数是（—）。

3.3读作（），它的分数单位是（—），它有（）个这样的分数单位。

（二）把下面的假分数化成整数或带分数

====

（三）把下面的带分数化成假分数

2=5=1=4=

四、分数的基本性质

（一）填空题

1.分数的分子和分母同时乘或者除以一个（）的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的（）。

2.===（）÷24=

3.把的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，分母应（）。

4.把的分母缩小到原来的，要使分数的大小不变，分子应（）。

（二）判断题

1.分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（）

2.与大小相等，但分数单位不同。（）

3.因为=，所以它们的分数单位也相同。（）

（三）在（）里填上适当的数

====

五、约分和通分

（一）填空题

1.把一个分数化成和它（），但分子和分母都比较（）的分数，叫做约分。约分的依据是（）。

2.分子和分母只有公因数（）的分数，叫做最简分数。

3.把异分母分数分别化成和原来分数（）的（）分数，叫做通分。通分的依据是（），通常用几个分母的（）作为公分母。

（二）把下面各分数约分，能化成整数或带分数的要化成整数或带分数

====

（三）找出下面每组分数中的最简分数，并把其余的分数约分

1.、、

2.、、

（四）把下面每组中的两个分数通分

1.和2.和3.、和

六、分数和小数的互化

（一）填空题

1.0.7里面有7个（）分之一，表示（—），化成分数是（—）。

2.0.35化成分数是（—），化成最简分数是（—）。

3.=（）（填小数），=（）（填小数），3=（）（填小数）。

（二）把下面的小数化成分数，能约分的要约成最简分数

0.4=0.125=1.2=0.65=

（三）把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数）

====

（四）比较下面每组数的大小

1.0.6和2.和0.33.0.875和

七、综合运用与解决问题

1.一根绳子长4米，第一次用去米，第二次用去这根绳子的，哪次用去的长一些？

2.五年级同学参加植树活动，一班完成了总任务的，二班完成了总任务的，三班完成了总任务的，哪个班完成的任务最多？哪个班完成的任务最少？

3.小明用小时做完作业，小红用小时做完作业，谁做得快一些？快多少小时？

4.有三根彩带，长度分别是米、0.8米和米