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小学德育导师工作总结（优质）

小学德育导师工作总结

一、工作概述

本年度，作为小学德育导师，我坚持以立德树人为根本任务，围绕学校德育工作总体目标，结合小学生年龄特点和成长规律，系统开展了德育工作。通过多种形式的活动和课程，培养学生的道德品质、行为习惯和社会责任感，取得了显著成效。现将本年度德育导师工作总结如下：

二、德育理念与目标确立

（一）德育理念

本年度德育工作以社会主义核心价值观为指导，坚持育人为本、德育为先的教育理念，确立了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的德育目标。根据小学生身心发展特点，制定了分阶段的德育目标体系：

-低年级（1-2年级）：重点培养基本礼仪、行为规范和集体意识

-中年级（3-4年级）：重点培养诚信品质、责任意识和合作精神

-高年级（5-6年级）：重点培养爱国情怀、法治观念和社会责任感

（二）德育目标

本年度德育工作目标包括：

1.学生行为习惯养成率达85%以上

2.学生道德认知水平提高20%

3.家校合作参与率达90%以上

4.德育活动覆盖率达100%

三、德育工作实施情况

（一）常规德育活动开展

1.主题班会活动

本年度共组织主题班会活动46次，平均每班每月1次。主题包括文明礼仪伴我行、诚实守信从我做起、感恩父母，关爱他人等。班会形式多样，包括情景表演、小组讨论、故事分享等，有效激发了学生的参与热情。参与学生达1800人次，班会活动满意度达92%。

2.德育实践活动

组织开展德育实践活动12次，包括学雷锋志愿服务、环保小卫士、传统文化体验等活动。参与学生达1200人次，覆盖全校所有班级。通过实践活动，学生将道德认知转化为道德行为，增强了社会责任感。其中，环保小卫士活动收集废旧物品500公斤，植树活动种植树木120棵。

3.德育专题讲座

邀请校外专家开展德育专题讲座8次，内容包括小学生心理健康、网络安全、交通安全等。参与学生达2000人次，有效拓宽了德育渠道，丰富了德育内容。讲座后学生问卷调查显示，知识掌握率提高35%，行为改变率提高28%。

（二）德育课程建设

1.德育课程体系完善

本年度完善了德育课程体系，开发了《小学生礼仪教育》、《传统文化与美德》等校本德育课程。德育课程每周1节，纳入学校课程表，确保德育工作的常态化、制度化。德育课程教案编写率达100%，课程实施率达98%。

2.学科德育渗透

推动各学科教师挖掘教材中的德育元素，将德育与学科教学有机结合。语文、品德与生活、社会等学科德育渗透率达100%，其他学科德育渗透率达85%以上。学科德育渗透教案达200份，学科德育公开课32节。

3.德育评价改革

建立了多元化德育评价体系，包括学生自评、互评、教师评价和家长评价相结合的评价方式。开发了德育成长档案，记录学生道德行为发展轨迹，为德育工作提供科学依据。德育评价覆盖率达100%，评价结果应用率达95%。

（三）德育队伍建设

1.德育导师培训

组织德育导师培训6次，内容包括德育理念更新、德育方法创新、心理辅导技巧等。参训德育导师32人，培训覆盖率达100%。培训后德育导师工作能力评估显示，德育活动设计能力提高40%，德育问题解决能力提高35%。

2.德育工作经验交流

开展德育工作经验交流活动4次，优秀德育导师分享经验12人次，促进了德育工作方法的交流与提升。经验交流材料汇编成册，发放给全体教师，形成了资源共享的良好氛围。

3.德育科研工作

组织德育导师开展德育课题研究3项，包括《小学生行为习惯养成研究》、《家校协同德育模式探索》等，发表德育论文5篇，提升了德育工作的科学性和实效性。课题研究参与率达80%，研究成果应用率达70%。

（四）家校协同德育

1.家长学校建设

举办家长学校讲座12次，参与家长达800人次。内容涵盖家庭教育理念、亲子沟通技巧、儿童心理发展等，提升了家长的教育素养和德育能力。家长问卷调查显示，家长教育观念转变率达65%，家庭教育方法改善率达58%。

2.家校沟通机制

建立了家校定期沟通机制，通过家长会、家访、电话沟通等方式，实现家校信息共享。本年度共召开家长会4次，家访200人次，电话沟通500人次，家校沟通覆盖率达95%。家校沟通记录完整率达98%，问题解决率达85%。

3.家长志愿者活动

组织家长志愿者参与学校德育活动8次，包括家长进课堂、亲子运动会、德育实践活动等