高考语文诗词常见艺术手法.pptVIP

常见艺术手法;在古诗鉴赏中，命题者往往将“体现技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、体现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清晰，不要被困惑。;古诗词艺术手法;象征，烘托，对比，渲

染，联想想象，赋比兴，

从对方着笔，点面结合，

用典等;（一）体现方式;古典诗词中常用的体现方式有：论述、议论、抒情、描写。;1、抒情

（1）直接抒情（直抒胸臆）

（2）间接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、咏史言志、借人言志、用典抒情、怀古伤今、借古讽今、即事感怀等）;直接抒情（直抒胸臆）

;登幽州台歌陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下;间接抒情;（1）借景抒情：

（前景后情、后景前情、情景交融）;（2）托物言志;（3）借古讽今（喻今、伤今）;（4）用典抒情;(5)即事感怀;【区别几组概念】;（2）“借景抒情”与“寓情于景”的区别：;（3）托物言志与借景抒情的区别;2、描写;（1）白描：;“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”

逢雪宿芙蓉山主人

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

;（2）细描（工笔）;（3）细节描写;秋?思???????张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

;约客(宋)赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘到处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。;王维《田园乐（其六）》“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”，以声衬静，动静结合，体现田园幽静安适的特点。

;参军行王昌龄

大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。

第二句侧面描写战况，首先风势很大，卷起红旗便于急行军，另首先形势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。;（6）虚实结合

虚与实是相对的

有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；详细为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；目前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚，等等。;虚①神仙鬼怪世界和梦境。

《梦游天姥吟留别》仙境就是一种虚象。李白描绘了一幅???好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。;③设想的未来之境。;实:客观世界中存在的实象、实事、实境。;望庐山瀑布李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。;姜夔《扬州慢》“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁华景象；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。;踏莎行欧阳修

候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不停如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。;（二）体现手法;（1）象征;（2）烘托;反衬例说（以乐景写哀景）

谢亭送别谢浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。

;（以动衬静）

鸟鸣涧王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

用花落、月出、鸟鸣的动，反衬出了春涧的幽静。

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也是以声写静，以动衬静。

;前两句写自由自在、任意翔鸣的画眉，与后两句陷入囚笼、失去自由的画眉构成对比。体现作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。;反衬与对比的区别

A、对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不一样方面放在一起互相比较。

B、反衬是为了突出重要事物，用相似、有关、相反的事物作为背景，加以烘托。;（4）渲染;（5）联想和想象

;（6）用典;3）正用典故;（7）赋、比、兴

赋就是铺陈直叙，比就是打比方用比方，兴就是外界事物触动了诗人的兴致，引起诗人歌唱。兴多数用在诗歌的开端。;（8）从对方着笔（虚写）;邯郸冬至夜思家白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

三、四两句不是直接写自己怎样想念家人，而是换一种角度，把自己的怀念转化成对方的怀念，极写家里人怎样想念自己，使怀念之情加倍托出。;（9）点面结合;

??柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈。

;（三）修辞手法;1、比方;2、比拟（拟人、拟物）;3、夸张;①知否，知否？应是绿肥红瘦

（李清照《如梦令》）

②终岁不闻丝竹声

③门前冷落鞍马稀