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五年级数学上册期末复习易错题练习

亲爱的同学们，期末考试即将来临，数学复习不仅要巩固基础知识，更要关注那些容易出错的“小陷阱”。这些“陷阱”往往不是因为题目有多难，而是因为我们对概念的理解不够透彻，或者审题不够仔细，计算不够严谨。下面，我们就针对本学期所学的重点内容，梳理一些典型的易错题，并进行分析和练习，希望能帮助大家擦亮眼睛，避开误区，在考试中取得理想的成绩。

一、小数乘法与除法

小数的乘除法是本学期的重点，也是计算错误的“重灾区”。同学们在计算时，一定要注意小数点的位置，以及商的近似值处理。

易错点提示：

1.小数乘法：积的小数位数确定（末尾有0时要先点小数点再去0）；因数与积的大小关系（一个数乘以大于1的数，积比原数大；乘以小于1的数，积比原数小）。

2.小数除法：除数是小数时，要先将除数转化为整数，被除数也要相应扩大相同的倍数；商的小数点要与被除数移动后的小数点对齐；除不尽时如何按要求保留小数位数（“四舍五入”法）；商与被除数的大小关系（除数大于1，商小于被除数；除数小于1，商大于被除数）。

3.简便运算：乘法运算定律（交换律、结合律、分配律）在小数计算中的应用，注意观察数字特点。

典型错题示例与分析：

例1：计算3.2×2.5

常见错误解答：3.2×2.5=0.8(直接按32×25=800，然后数两位小数，得到8.00，再错误地简化为0.8，这是小数点位置点错了)

错误原因分析：对小数乘法中积的小数位数确定方法理解不清，或者在计算32×25=800后，忘记了两个因数一共有两位小数，800从右向左数两位点上小数点是8.00，即8。

正确解答与思路：3.2×2.5=(3+0.2)×2.5=3×2.5+0.2×2.5=7.5+0.5=8.或者3.2×2.5=0.8×4×2.5=0.8×(4×2.5)=0.8×10=8。

例2：计算5.6÷0.7

常见错误解答：5.6÷0.7=0.8(将被除数和除数同时扩大10倍后，变成56÷7，结果是8，但错误地写成0.8，还是小数点问题)

错误原因分析：除数是小数的除法，转化过程正确（56÷7），但计算结果的小数点位置错误，或对整数除法的结果记忆不清。

正确解答与思路：根据商不变的性质，将被除数和除数同时扩大10倍，变为56÷7=8，所以5.6÷0.7=8。

二、简易方程

用字母表示数、解方程以及列方程解决问题，是本学期的另一个重点和难点，尤其要注意书写格式和等量关系的寻找。

易错点提示：

1.用字母表示数：数字与字母、字母与字母相乘时的简写规则（数字在前，字母在后，乘号可省略或用“·”表示）；含有字母的式子的求值。

2.方程的意义：含有未知数的等式才是方程，判断时两个条件缺一不可。

3.解方程：要理解“等式的性质”，并正确运用；注意解方程的书写格式（等号对齐，每一步骤的依据）；“解”字不能忘记写。

4.列方程解决问题：找准题目中的等量关系是关键；设未知数时要明确所设的量；检验的重要性。

典型错题示例与分析：

例3：判断题：3x+5是方程。()

常见错误解答：√(认为含有未知数就是方程)

错误原因分析：对方程的定义理解不完整，只看到了“含有未知数”，忽略了“必须是等式”这一重要条件。

正确解答与思路：×。3x+5虽然含有未知数x，但它不是一个等式，所以不是方程。

例4：解方程：4x-12=20

常见错误解答：4x-12=20

4x=20-12

4x=8

x=2(移项时忘记变号，应该是4x=20+12)

错误原因分析：解方程时，等式两边进行同加同减运算时，移项（或理解为等式性质的应用）出现错误。应该是等式两边同时加上12，得到4x=20+12。

正确解答与思路：

解：4x-12+12=20+12（等式两边同时加上12）

4x=32

4x÷4=32÷4（等式两边同时除以4）

x=8

例5：一个数的3倍加上6等于18，求这个数。

常见错误解答：解：设这个数为x。

3x+6=18

3x=18+6

3x=24

x=8(等量关系找对了，但解方程时又犯了移项变号的错误)

错误原因分析：主要还是解方程的步骤出错，3x+6=18，应该是3x=18-6。

正确解答与思路：

解：设这个数为x。

3x+6=18

3x+6-6=18-6（等式两边同时减去6）

3x=12

3x÷3=12÷3

x=4

答：这个数是4。

三、多边