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南开18年9月考试《大学语文》考核要求

一、考核宗旨

本次《大学语文》课程考核，旨在全面检验学生在本学期内对课程内容的掌握程度与综合运用能力。通过考核，不仅要评估学生对中国文学经典作品的阅读理解、分析鉴赏能力，亦要考察其运用汉语进行书面表达与逻辑思辨的水平，同时兼顾对中国传统文化精神的理解与传承。考核力求客观、公正、科学，以引导学生重视语文素养的提升，培养其人文情怀、审美情趣与社会责任感，为未来的学习与工作奠定坚实的文化基础。

二、考核对象

本次考核对象为修读本学期《大学语文》课程，且符合南开大学相关学籍管理规定的全体学生。

三、考核内容与要求

（一）阅读理解能力

1.文本解读：要求学生能够准确理解教材所选经典文学作品的主旨思想、主要内容、结构层次及关键语句的含义。不仅能读懂字面意思，更能领会文本背后蕴含的深层意蕴与文化内涵。

2.信息筛选与整合：能够根据阅读目的，从文本中快速、准确地筛选并整合有效信息，概括段落大意及作品主旨。

3.文体特征辨识：了解并能辨识不同文体（如诗歌、散文、小说、戏剧、议论文、应用文等）的基本特征与表现手法。

（二）分析与鉴赏能力

1.思想内容分析：能够对作品的思想性、情感性进行深入剖析，理解作者的创作意图、时代背景对作品的影响，并能结合自身经验进行一定的思考与评价。

2.艺术特色鉴赏：能够识别并鉴赏作品在艺术表现上的特色，如修辞手法的运用、篇章结构的安排、语言风格的特点、人物形象的塑造、意境的营造等。

3.语言运用品味：能够品味作品语言的准确性、生动性、形象性及表现力，理解炼字炼句的妙处。

（三）语言表达与写作能力

1.基础知识运用：掌握基本的汉语语法、修辞、逻辑知识，并能在具体的语言环境中正确运用，避免常见的语言表达错误。

2.书面写作：

*议论文写作：能够围绕给定主题或材料，提出明确的观点，运用恰当的论据进行论证，结构清晰，逻辑严密，语言流畅。

*应用文写作（如适用）：了解常见应用文（如通知、通报、请示、报告、函、计划、总结等）的基本格式与写作要求，能按规范完成简单的应用文写作。

*写作规范：卷面整洁，书写工整，标点符号使用正确，无错别字。

（四）文化素养与综合理解

1.文学常识：掌握本学期所学重要作家、作品的相关文学常识，了解中国文学发展的基本脉络。

2.文化意蕴：理解作品所承载的文化精神、价值观念与人文关怀，并能进行初步的比较与反思。

四、考核形式与成绩构成

（一）考核形式

本次考核采用闭卷笔试形式。试卷将综合体现对学生上述各项能力的考察。

（二）成绩构成

课程总成绩由平时成绩与期末考核成绩两部分构成，具体比例如下：

1.平时成绩：占总成绩的一定比例。平时成绩主要依据学生的出勤情况、课堂参与、课后作业完成质量、小组讨论表现（如有）等综合评定。

2.期末考核成绩：占总成绩的主要比例。即本次闭卷笔试的成绩。

五、考核纪律与注意事项

1.诚信应考：学生须严格遵守考场纪律，独立完成考核。严禁任何形式的作弊行为，一经发现，将按学校相关规定严肃处理。

2.考前准备：学生应提前复习，熟悉考核内容范围，准备好必要的考试用品（如黑色签字笔、2B铅笔、橡皮等）。

3.时间要求：学生应按时到达考场，迟到者按学校规定处理；考试期间不得擅自离开考场，按时交卷。

4.答题规范：在答题卡（纸）指定位置填写个人信息，答案书写在指定区域内，字迹清晰。

六、结语

《大学语文》课程的学习，不仅是知识的积累，更是素养的熏陶与能力的锤炼。希望同学们以此次考核为契机，认真梳理所学，查漏补缺，在巩固知识的同时，更能体会到中华优秀传统文化与文学的魅力，提升自身的人文素养与综合竞争力。预祝各位同学取得理想成绩。

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重要提示：本考核要求旨在明确课程学习目标与评价标准，具体考核题型、分值分布及更为细致的知识点范围，请以授课教师在课堂上的最终说明及考前复习指导为准。学生应主动关注课程通知，积极与教师沟通，做好充分的应考准备。