主题班会教案：教案-做一个诚实守信的人.docxVIP

一、教学主题

做一个诚实守信的人

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解诚实守信的基本含义，认识到诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代社会为人处世的基本准则。初步学会在日常学习和生活中辨别诚信行为与不诚信行为，掌握一些践行诚实守信的基本方法。

2.过程与方法：通过故事分享、情景讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与，积极思考，在体验和感悟中深化对诚实守信重要性的认识，培养学生的道德判断能力和自我反思能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对诚实守信行为的认同和向往，培养学生诚实守信的道德情感，树立“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的观念，自觉践行诚实守信。

三、教学对象

中学生

四、教学时长

一课时（约四十五分钟）

五、教学准备

1.教师准备：收集与诚实守信相关的成语典故、名人轶事、现实案例（正面与反面）；制作简单的PPT课件（包含故事图片、讨论问题、名言警句等）；准备若干小纸条和笔。

2.学生准备：预习与诚实守信相关的成语故事，思考自己或身边发生过的与诚信有关的小故事。

六、教学重难点

1.教学重点：理解诚实守信的内涵及其重要性，引导学生从内心认同诚实守信的价值。

2.教学难点：如何将诚实守信的道德认知转化为自觉的道德行为，指导学生在实际生活中践行诚信，特别是在面临利益冲突或诱惑时能坚守诚信底线。

七、教学过程

（一）导入：故事启思，引出主题(约5分钟)

1.教师活动：同学们，大家喜欢听故事吗？今天老师先给大家讲一个《一诺千金》的小故事（可简述季布重诺的故事，或播放简短动画片段）。

2.提问引导：听完这个故事，大家有什么感受？季布为什么能得到大家的尊重和帮助？

3.学生活动：自由发言，分享听后的感受和对季布行为的看法。

4.教师小结：季布因为坚守承诺，言出必行，所以赢得了“得黄金百斤，不如得季布一诺”的美名。这就是“诚信”的力量。今天，我们就一起来探讨“如何做一个诚实守信的人”。（板书主题）

（二）感知与理解：何为诚实守信？(约10分钟)

1.词语辨析：

*教师提问：提到“诚实守信”，大家会想到哪些词语或句子？（如：言行一致、说到做到、不撒谎、不骗人、实事求是、拾金不昧等）

*学生活动：小组讨论后，派代表分享。

*教师总结：诚实守信，即忠诚老实，不说谎，不作假；信守承诺，讲信誉，重信用。它要求我们待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信，行必果。

2.情境判断：

*教师呈现：几个贴近学生生活的情境（如：考试时同桌要你传答案；捡到同学的饭卡主动归还；答应同学的事因故不能做到时怎么办；对父母隐瞒考试成绩等）。

*学生活动：判断情境中的行为是否符合诚实守信的要求，并说明理由。

*教师引导：引导学生从不同角度分析，理解诚信不仅是不欺骗他人，也包括不自欺，是一种内在的道德品质。

（三）探究与感悟：为何要诚实守信？(约15分钟)

1.小组合作：“诚信的价值”大讨论

*教师布置任务：结合我们学过的知识、听过的故事以及生活经验，分小组讨论：为什么我们要做一个诚实守信的人？（可以从对个人、对他人、对社会等角度思考）

*学生活动：小组讨论，记录要点，推选代表发言。

*教师引导与小结：

*对个人：诚信是立身之本，是赢得他人尊重和信任的基础，能获得内心的安宁和快乐。

*对他人：诚信是人际交往的桥梁，能建立和谐的人际关系。

*对社会：诚信是社会秩序的基石，是经济健康发展的保障，是社会文明进步的体现。

2.案例分析：

*正面案例：简述一个因诚信而获得成功或尊重的故事（如古代商人的诚信经营，或现代社会诚信模范的事迹）。

*反面案例：简述一个因失信而付出代价的故事（如“狼来了”的故事，或某些企业因造假而破产的案例，注意选择适合中学生理解的）。

*教师提问：从这些案例中，我们能得到什么启示？

*学生活动：自由发言，深化对诚信重要性的认识，理解“失信不立”的道理。

（四）实践与升华：如何践行诚实守信？(约10分钟)

1.“我的诚信宣言”

*教师引导：诚实守信不是一句空洞的口号，而是具体的行动。在学习和生活中，我们可以怎样做一个诚实守信的人呢？

*学生活动：每位同学在小纸条上写下一两条自己认为在日常学习生活中可以做到的诚信行为（如：作业独立完成，不抄袭；答应别人的事努力做到；做错事勇于承认等）。

*分享与承诺：邀请几位同学朗读自己的“诚信宣言”，并鼓励大家将写有宣言的纸条放在自己能看到的地方，时刻提醒自己。

2.情景模拟（可选）：

*教师设置：一个小小的利益冲突情境，如“考试时，你最好的朋友