福建师范大学2025年8月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题.docxVIP

福建师范大学2025年8月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题

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福建师范大学2025年8月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题

课程名称：小学生心理健康教育

考试时间：120分钟

满分：100分

注意事项：

1.请考生按要求在答题纸指定位置填写姓名、学号等信息。

2.所有答案请书写在答题纸指定区域内，超出区域的答案无效。

3.字迹工整，卷面整洁。

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一、名词解释(本题共5小题，每小题4分，共20分)

请准确阐述下列概念的内涵：

1.小学生心理健康

2.学习适应性

3.情绪管理

4.同伴交往

5.心理辅导

二、简答题(本题共4小题，每小题10分，共40分)

请简要回答下列问题，要求观点明确，条理清晰：

1.简述小学生心理健康的主要标准。在实际教育教学中，教师可以通过哪些日常观察来初步判断学生的心理状态是否健康？

2.小学生常见的学习心理问题有哪些表现？教师应如何从教学方法层面帮助学生预防和改善这些问题？

3.结合小学生的年龄特点，谈谈学校开展心理健康教育的主要途径和方法。

4.什么是小学生的“抗挫折能力”？培养小学生抗挫折能力对其心理健康发展有何重要意义？可以从哪些方面进行培养？

三、论述题(本题1小题，共20分)

请结合理论与实践，对以下问题进行深入论述：

1.试论述在小学生心理健康教育中，如何理解和运用“积极心理品质培养”的理念？请结合具体的小学教育情境，举例说明如何在课堂教学、班级管理或课外活动中渗透积极心理品质的培养（至少列举两种积极心理品质）。

四、案例分析题(本题1小题，共20分)

阅读以下案例，回答问题：

案例：

小明是小学三年级的学生，最近一段时间，他的班主任李老师发现小明出现了一些异常表现：上课注意力不集中，经常发呆，作业完成质量下降，有时还会拖欠作业。以前活泼开朗的他，现在变得沉默寡言，不太愿意参与班级集体活动，与同学的互动也明显减少。有一次，李老师无意中发现小明在课间独自坐在座位上偷偷抹眼泪。当李老师试图与他沟通时，小明显得有些紧张和回避，只是低头说“没什么”。

请回答：

1.结合案例中描述的小明的表现，分析小明可能面临哪些方面的心理困扰？（8分）

2.如果你是李老师，在初步判断小明可能存在心理困扰后，你会采取哪些具体的措施来帮助他？请说明理由。（12分）

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（试题结束）

温馨提示：请考生在答题时，注意理论联系实际，观点明确，论据充分，逻辑清晰，语言流畅。