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  • 2026-01-31 发布于辽宁
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高校与企业合作协议书

甲方(高校方):[填写高校全称]

法定代表人:[填写法定代表人姓名]

住所:[填写高校注册地址]

联系方式:[填写联系电话及邮箱]

乙方(企业方):[填写企业全称]

法定代表人:[填写法定代表人姓名]

住所:[填写企业注册地址]

联系方式:[填写联系电话及邮箱]

鉴于:

甲方作为一所具有深厚学术积淀和人才培养优势的高等院校,在[相关学科领域,如:信息技术、新材料、生物医药等]拥有较强的科研实力和优秀的师资队伍;乙方作为一家在[相关行业领域,如:智能制造、软件开发、医疗健康等]具有领先地位和市场洞察力的企业,拥有先进的技术应用场景、产业化能力和市场资源。

为充分发挥甲乙双方的各自优势,促进产教融合、科教融汇,实现资源共享、优势互补,共同提升科技创新能力与市场竞争力,推动相关领域技术进步和产业发展,双方本着平等互利、诚实信用、共同发展的原则,经友好协商,就建立长期稳定的合作关系达成如下协议,以资共同信守。

第一条合作宗旨与目标

1.合作宗旨:立足双方共同发展需求,以项目合作为纽带,以人才培养为基础,以技术创新为核心,以成果转化为目标,构建“产学研用”协同创新体系,实现高校科研价值与企业产业价值的有机统一。

2.合作目标:

(1)共同申报和承担各级各类科研项目,攻克行业关键技术难题。

(2)联合培养适应产业发展需求的高素质创新型人才。

(3)促进甲方科研成果的转化与产业化,提升乙方技术创新能力和市场竞争力。

(4)共建高水平科研平台或人才培养基地,为双方持续合作提供支撑。

第二条合作内容与方式

双方同意,根据具体合作项目的性质和需求,采取灵活多样的合作方式,主要包括但不限于以下方面:

1.科研项目合作:

(1)乙方根据自身发展需要提出技术需求或研究课题,甲方组织科研力量进行研究开发;或双方共同凝练科研方向,联合申报国家、省、市等各级政府科研项目及企业横向合作项目。

(2)合作项目的具体内容、研究目标、经费预算、实施周期、成果交付形式等,由双方另行签订具体的项目合作合同或任务书予以明确,作为本协议的附件。

2.人才培养与交流:

(1)实习实训基地建设:甲方可在乙方设立学生实习实训基地,乙方为甲方学生提供实习岗位、实践指导和必要的生活保障。

(2)联合培养:双方可探索联合培养研究生、专业学位研究生,或针对乙方特定需求开展定制化人才培训。乙方可推荐技术骨干担任甲方兼职导师或授课教师。

(3)人员互聘与交流:甲方可派遣教师到乙方进行实践锻炼或技术咨询;乙方可派遣技术专家到甲方讲学、参与教学研讨或科研合作。

3.平台共建与资源共享:

(1)双方可根据合作需要,联合共建实验室、工程技术研究中心、企业技术中心、创新创业孵化基地等创新平台。

(2)在符合法律法规及双方内部管理规定的前提下,双方可在科研仪器设备、文献资料、测试分析能力等方面探索资源共享机制。

4.成果转化与技术服务:

(1)甲方优先向乙方推荐具有市场前景的科研成果,乙方在同等条件下优先承接甲方的科技成果转化项目。

(2)甲方可为乙方提供技术咨询、技术诊断、工艺改进、产品升级等技术服务。

(3)对于合作产生的科研成果,双方共同探索有效的转化路径和商业模式。

第三条合作期限

本协议有效期为[]年,自双方授权代表签字并加盖单位公章之日起生效。

协议期满前三个月,如双方均有继续合作的意愿,可协商续签本协议或另行签订新的合作协议。

第四条双方的权利与义务

1.甲方的权利与义务:

(1)按照本协议及具体项目协议的约定,组织科研力量开展合作研究,提供必要的人力、智力支持。

(2)负责学生实习实训期间的安全教育和管理,配合乙方做好实习学生的日常管理工作。

(3)在合作过程中,遵守乙方的相关规章制度,保守乙方的商业秘密。

(4)有权按照协议约定分享合作成果及相应的知识产权权益。

(5)积极推动科研成果的转化与应用。

2.乙方的权利与义务:

(1)按照本协议及具体项目协议的约定,及时足额提供合作经费(如适用),提供必要的实验条件、场地支持和技术需求信息。

(2)为甲方学生实习实训提供必要的指导和安全保障,配合甲方做好人才培养工作。

(3)在合作过程中,遵守甲方的相关规章制度,保守甲方的教学科研秘密。

(4)有权按照协议约定分享合作成果及相应的知识产权权益,并优先获得合作成果的使用权(如适用)。

(5)积极推动合作成果在本企业的产业化应用。

第五条知识产权

1.本协议所称知识产权包括但不限于专利、商标、著作权、技术秘密、商业秘密、集成电路布图设计、植物新品种等。

2.在本协议框架下,双方因具体合作项目产生的知识产权归属、使用、许可、转让及利益分配等事宜,由双方在具体的项目合作合同或任务书中另行明确约定。如无特别约定,应遵循相关法律法

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