2026年《研学旅行概论》期末测试题含答案【巩固】.docxVIP

2026年《研学旅行概论》期末测试题

第一部分单选题(100题)

1、研学旅行活动顺利开展的基本要素不包括以下哪项？

A.研学导师（指导者）

B.研学资源（学习对象）

C.安全保障（应急预案）

D.旅游纪念品（购物消费）

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的基本要素。研学旅行的核心要素包括组织者（导师）、学习资源、安全保障等，这些是确保教育目标实现的基础。D选项“旅游纪念品”是附加消费，并非研学旅行开展的必要要素，其存在与否不影响活动本身的教育属性，因此不属于基本要素。

2、研学旅行的核心特征是？

A.以旅游为主要形式，知识学习为辅

B.以课程为载体，实践体验为核心

C.以娱乐放松为目的，附带知识讲解

D.以参观游览为主要内容，教育意义较弱

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的本质特征。正确答案为B，因为研学旅行是以课程目标为导向，通过实地考察、实践操作等方式实现知识内化与能力提升的教育活动，核心是课程载体与实践体验。A选项混淆了旅游与教育的主次关系；C选项将娱乐作为核心目的，违背研学旅行的教育属性；D选项弱化了教育意义，不符合研学旅行的本质。

3、研学旅行安全管理的首要原则是？

A.预防为主，全程动态监控

B.事后补救，降低事故损失

C.学生自主管理，无需强制措施

D.仅关注学生人身安全，忽略财物安全

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行安全管理原则。安全管理需以预防为核心，通过风险评估、应急预案等手段实现全程监控。选项B错误，事后补救是被动措施，非首要原则；选项C错误，安全管理需强制实施，确保学生安全；选项D错误，安全管理应兼顾人身与财物安全。正确答案为A。

4、国家层面首次系统推进中小学生研学旅行的重要政策文件是？

A.《关于推进中小学生研学旅行的意见》

B.《中小学素质教育实施纲要》

C.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

D.《中国青少年校外教育发展规划》

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行政策背景知识点。正确答案为A，2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面首个专门推动研学旅行的核心政策文件。B选项为素质教育纲领性文件，范围较宽泛；C选项聚焦义务教育质量提升，D选项是校外教育规划，均非研学旅行的专项政策。

5、在研学旅行的组织实施中，下列哪项通常不作为其基本构成要素？

A.研学课程设计

B.安全保障体系

C.旅游纪念品采购

D.目的地资源开发

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行基本要素知识点。正确答案为C，旅游纪念品采购属于可选的附加行为，并非研学旅行的核心构成要素。A是核心要素，需通过课程设计实现教育目标；B是安全保障的必要环节，直接关系活动实施；D是研学活动的基础资源，需依托目的地资源开发。

6、根据相关政策文件，组织中小学生研学旅行活动的主要责任主体是？

A.旅行社

B.学校

C.旅游景区

D.学生家长

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行的责任主体。正确答案为B，《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确学校是研学旅行的主要责任主体，需统筹规划、组织实施并承担安全管理责任。A选项旅行社仅提供专业服务支持，C选项景区提供资源配合，D选项家长承担监护责任但非主要组织主体。

7、研学旅行的标准流程不包括以下哪个环节？

A.前期规划与课程设计

B.中期安全实施与动态管理

C.后期总结反思与成果转化

D.仅包含实地考察环节

【答案】：D

解析：本题考察研学旅行的实施流程完整性。正确答案为D，完整流程应包含规划（含课程设计）、实施（含安全管理）、总结（含成果转化）三个核心阶段；A、B、C选项分别对应流程的关键环节，而D选项“仅包含实地考察”严重缺失前期规划与后期反思，不符合研学旅行“闭环管理”的要求。

8、研学旅行的本质属性不包括以下哪项？

A.教育性

B.实践性

C.娱乐性

D.文化性

【答案】：C

解析：研学旅行以教育为核心目的，通过实践活动实现知识探究与品格塑造，因此具有教育性（A正确）；强调“研”与“行”结合，实践性是关键特征（B正确）；文化性是研学旅行中了解多元文化、传承本土文化的重要内容（D正确）。娱乐性更多是传统旅游的附加属性，研学旅行虽可能包含愉悦体验，但非本质属性，故答案为C。

9、以下哪项属于研学旅行的典型主题类型？

A.红色文化研学

B.商业购物研学

C.娱乐体验研学

D.极限运动研学

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行主题分类。正确答案为A，红色文化研学通过革命历史学习实现爱国主义教育，符合研学旅行“寓教于游”的核心目标。B选项商业购物以消费为目的，违背教育本质；C选项娱乐体验以休闲为导向，缺乏教育深度；D选项极限运动侧重技能训练，非典型教育类