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- 2026-01-31 发布于山东
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2026年《学前教育原理》绪论考题100道
第一部分单选题(100题)
1、下列哪项不属于学前教育的基本原则？
A.保教结合
B.以游戏为基本活动
C.强制灌输
D.尊重幼儿身心发展规律
【答案】：C
解析：本题考察学前教育基本原则。学前教育基本原则包括保教结合（保育与教育并重）、以游戏为基本活动、尊重规律等（A、B、D正确）。C选项“强制灌输”违背幼儿教育规律，学前教育强调自愿、引导式教学，而非强制。故正确答案为C。
2、学前教育的首要价值体现在？
A.促进社会经济发展
B.促进个体身心和谐发展
C.培养社会精英人才
D.为义务教育奠基
【答案】：B
解析：本题考察学前教育的价值定位。学前教育的根本目标是促进0-6岁儿童身心全面和谐发展，这是其首要价值。A选项“促进社会经济发展”是学前教育的间接社会价值，非首要；C选项“培养社会精英”违背学前教育普惠性、基础性的本质，学前教育面向全体儿童而非精英；D选项“为义务教育奠基”是学前教育的功能之一，但属于社会价值延伸，非个体发展的核心价值。因此正确答案为B。
3、学前教育的研究对象通常是哪个年龄段的儿童？
A.0-3岁
B.3-6岁
C.0-6岁
D.0-7岁
【答案】：C
解析：本题考察学前教育的核心定义。学前教育在《学前教育原理》中通常指对0-6岁儿童实施的教育，涵盖托儿所（0-3岁）和幼儿园（3-6岁）阶段，是个体早期发展的奠基性教育。A选项仅包含0-3岁（早期教育范畴），B选项局限于幼儿园阶段，D选项7岁超出常规学前教育范围，均不符合原理中对学前教育的定义。
4、学前教育的根本任务是（）
A.促进幼儿全面和谐发展
B.培养幼儿的读写算等基本技能
C.开发幼儿的智力潜能
D.培养幼儿的艺术特长
【答案】：A
解析：本题考察学前教育根本任务知识点。学前教育的根本任务是促进幼儿在身体、认知、社会性、情感等方面的全面和谐发展，这是学前教育区别于小学教育的本质特征。选项B“读写算技能”、C“智力潜能开发”、D“艺术特长培养”均为某一领域的片面目标，属于具体教育活动的任务，而非学前教育的根本任务。
5、“以游戏为基本活动”体现了学前教育的哪一基本原则（）
A.启蒙性原则
B.活动性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则
【答案】：B
解析：本题考察学前教育基本原则知识点。活动性原则强调通过直接感知、实际操作促进儿童发展，游戏是学前教育中最典型的活动形式。A选项启蒙性原则侧重教育内容的基础性；C选项保教结合原则强调保育与教育并重；D选项综合性原则强调多领域整合，均与“以游戏为基本活动”的核心内涵不符。
6、学前教育的核心年龄范围通常指对（）儿童实施的教育。
A.0-3岁
B.3-6岁
C.0-6岁
D.0-12岁
【答案】：C
解析：本题考察学前教育的年龄范围知识点。正确答案为C，因为学前教育通常涵盖0-6岁阶段，既包括0-3岁的早期教育（如早教机构），也包括3-6岁的幼儿园教育，是个体教育生涯的起始阶段。错误选项分析：A（0-3岁）仅指早期教育的部分，不包含幼儿园阶段；B（3-6岁）是幼儿园教育阶段，属于学前教育的核心组成部分但非全部；D（0-12岁）超出学前教育范畴，12岁已进入小学教育阶段。
7、学前教育系统的基本要素不包括以下哪一项？
A.教育者
B.受教育者
C.教育目标
D.教育影响
【答案】：C
解析：本题考察学前教育基本要素知识点。正确答案为C。学前教育系统的基本要素包括教育者（教师、家长等）、受教育者（学前儿童）、教育影响（教育内容、方法、环境等）。A、B、D均为基本要素：教育者是教育活动的组织者和引导者；受教育者是学前教育的对象（0-6岁儿童）；教育影响是连接教育者与受教育者的桥梁。“教育目标”是教育活动预期达成的结果，属于教育影响的目标导向部分，而非独立的基本要素。
8、下列哪项是学前教育在教育体系中的核心定位？
A.高等教育的基础阶段
B.基础教育的基础阶段
C.职业教育的启蒙阶段
D.成人教育的预备阶段
【答案】：B
解析：本题考察学前教育的地位知识点。学前教育是整个教育体系的起点，为个体后续学习和发展奠定基础，属于基础教育的基础阶段。选项A（高等教育）明显错误，学前教育与高等教育阶段不同；选项C（职业教育）无关，学前教育以启蒙为主；选项D（成人教育）混淆了教育阶段对象。因此正确答案为B。
9、被世界公认为“幼儿教育之父”的教育家是？
A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
C.陈鹤琴
D.陶行知
【答案】：A
解析：本题考察学前教育发展史上的关键人物。选项A福禄贝尔（1782-1852）是德国教育家，1837年创办世界第一所幼儿园，系统提出“恩物”教学法和幼儿教育理论，被全
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