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小升初语文专题复习之汉语拼音专题

亲爱的同学们，转眼间，你们即将告别小学，迈入初中的大门。在语文学习的旅程中，汉语拼音是我们最早接触的“老朋友”，也是我们识字、阅读、学习普通话的重要工具。在小升初的语文复习中，汉语拼音虽然基础，但它贯穿于语文学习的方方面面，不容忽视。今天，我们就一起来系统地梳理和巩固汉语拼音的相关知识，为即将到来的初中学习打下坚实的基础。

一、汉语拼音的构成：声母、韵母与整体认读音节

汉语拼音就像一个积木王国，由一个个小小的“零件”组成。这些“零件”主要包括声母、韵母和整体认读音节。

（一）声母：音节的开头部分

声母是指音节开头的辅音。小学阶段我们学习了23个声母。大家在复习时，要特别注意那些容易混淆的声母，比如：

*平舌音（z、c、s）与翘舌音（zh、ch、sh、r）：这是很多同学的难点。区分的关键在于发音时舌尖的位置。平舌音舌尖平伸，抵住上齿背；翘舌音舌尖翘起，抵住硬腭前部。可以通过多读多练，结合具体的字词来记忆和区分。

*鼻音（n）与边音（l）：发音时，n是气流从鼻腔出来，l是气流从舌头两边出来。

*唇齿音（f）与舌根音（h）：f是上齿轻触下唇，h是舌根接近软腭。

在书写声母时，要注意它们在四线三格中的位置，力求规范、工整。

（二）韵母：音节中声母后面的部分

韵母是音节中声母后面的部分，它可以单独构成音节（如“啊（ā）”）。韵母按结构可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母。

1.单韵母（6个）：a、o、e、i、u、ü。发音时，口型要保持不变，声音响亮而绵长。

2.复韵母（9个）：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。复韵母是由两个或三个元音结合而成的，发音时口型有变化，要注意“前响”、“中响”、“后响”的区别，以及收尾的轻短。其中，er是特殊韵母，只能单独使用，不和声母相拼。

3.鼻韵母（9个前鼻韵母，5个后鼻韵母）：

*前鼻韵母：an、en、in、un、ün（以-n结尾，发音时舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出来）。

*后鼻韵母：ang、eng、ing、ong（以-ng结尾，发音时舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来）。

鼻韵母的前后鼻音区分，也是复习的重点和难点，需要同学们仔细体会发音部位的不同。

（三）整体认读音节：不用拼读，直接认读

整体认读音节是指不用拼读，直接认读的音节。这些音节是固定的，共16个，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。在学习和复习时，要牢牢记住这些音节，做到看到就能准确读出来。

二、声调：汉语的“灵魂”

汉语是有声调的语言，声调不同，意义也不同。因此，准确掌握声调至关重要。

（一）四个基本声调

我们有四个基本声调，通常叫“四声”：

*一声平（ˉ）：高高平平一路行，如“妈（mā）”。

*二声扬（ˊ）：从低到高往上爬，如“麻（má）”。

*三声拐弯（ˇ）：先降后升拐个弯，如“马（mǎ）”。

*四声降（ˋ）：从高到低向下降，如“骂（mà）”。

此外，还有一种轻声，它不标调，发音又轻又短，通常出现在某些词的末尾，如“妈妈（ma）”、“桌子（zi）”。

（二）标调规则

给音节标调时，要遵循以下规则：

1.有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。

*例：hǎo（有a标a）、gěi（没a找e）、liú（iu并列标在后）、wū（单个韵母u）。

2.i上标调把点去。例：jī（不是jī?）。

3.ü上标调点不去，和jqx相拼时才去点。例：lǜ（ü上标调点不去）、jū（jqx和ü相拼，ü去点）。

标调位置一定要准确，这直接影响到字音的正确性。

三、音节的拼读与拼写规则

掌握了声母、韵母和声调，就可以进行音节的拼读了。

（一）拼读方法

*两拼音节：声母+韵母。拼读时，声母要读得轻而短，韵母要读得重而响，声母和韵母快速连读。如：b-à→bà。

*三拼音节：声母+介母（iuü）+韵母。拼读时，声母轻，介母快，韵母响，三音相连要顺畅。如：j-i-ā→jiā。

*整体认读音节：直接认读，无需拼读。

（二）拼写规则

1.jqx与ü相拼：jqx真淘气，见到ü把点去。ü上两点省略后，仍然读ü。如：qǔ（取），不能写成qǚ。

2.ü单独成音节：ü单独成音节时，要在前面加上y，并去掉两点，写作yu。如：yú（鱼）。

3.i、u、ü开头的音节：i开头的音节，前面没有声母时，要把i改写成y或加上y。如：i→yi，in→yin。u开头的音节，前面没有声母时，要在u前面加上w。如：u→wu，un→wen。ü开头的音节，前面没有声母时，要把ü改写成