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文秘专业建设方案

一、专业人才需求调查

目前，全省中小型公司户数约13万户，占全省公司总数的98%以上。由于我省中小公司发展迅速，产业结构不断调整，新型劳动岗位不断涌现，城市建设和管理的现代化水平不断提高，其中最重要的一个变化，就是由以往侧重单纯的从业技能，逐步转向现在的强调综合职业能力，也就是对择业者所具有的综合素养有了更高的规定，各种辅助性的办公服务需求日益增多，文秘岗位对中小公司的重要性也就日益突出。虽然文员的社会需求量在与日俱增，但是，社会各单位对于一般秘书和行政助理的需求越来越多。这一变化通过山西省劳动力市场热门职位排行榜的变化得到印证。资料显示，近两三年来，山西省人才需求显示出新的走向：原先热门职位仍然排行靠前（如市场营销、计算机操作、财会等）外，前三名位置经常为新主所占据，如文员、行政助理、行政事务人员、文案设计等。文秘专业的就业岗位直接相应的职位——行政助理，正在日益呈现强大的就业优势。因此，山西省中小公司已成为吸纳文秘专业毕业生就业的主渠道，培养符合山西省中小公司秘书岗位规定的文秘人才是我院文秘专业的人才培养目的。b5E2RGbCAP

二、专业定位

本专业以立德树人为宗旨，培养拥护党的基本路线，在德、智、体、美等全面发展的，具有较强综合职业能力、职业道德和创新精神，具有较强的文字功底和沟通能力，具有纯熟的计算机操作能力和现代化办公设备的使用能力，在各类中小（微）型公司、金融企事业单位及司法系统的办公部门、宣传部门、接待部门、档案管理部门、公关礼仪部门等机构，能胜任秘书、办公室文员、速录书记员、行政助理、会议管理等岗位的高素质技术技能型人才。p1EanqFDPw

三、专业建设目的

1.实现培养目的与社会需求岗位的有效对接。通过对山西区域经济和社会发展的调查，紧贴山西地区产业转型升级的需要，优化文秘专业人才培养目的。根据公司对秘书职业的特定规定，结合我院“三位一体”的人才培养模式，以强化学生职业道德、职业技能和就业创业能力的培养。在人才培养方案的实行过程中，坚持培养适应山西省中小（微）型公司需求的职业道德修养高，职业能力强，专业技能精的高素质技术技能型人才，体现“以素质为核心，以能力为基础”的育人理念。DXDiTa9E3d

2.构建面向工作过程的文秘专业课程群体系。围绕文秘专业核心工作能力“会沟通、善表达、能协调”，整合优化文秘专业课程群，课程群建设以显性课程群和隐性课程群两种形式进行。通过显性课程群和隐性课程群这两种形式迥异、手段不同的课程群进行互补，培养知识结构、能力结构、素质结构的文秘人才，实现毕业与就业的“零距离”；培养学生终生学习、自身可连续发展的理念和能力。RTCrpUDGiT

3.改善教育教学过程，重视实践教学。完善校内外实训条件，实现“教、学、做”一体化的培养模式；积极参与职业技能竞赛活动，推动以赛代练制度，以每年四月秘书节为契机，设计一套秘书职业专项技能大赛和公共礼仪，融入学生的第二课堂活动中。5PCzVD7HxA

4.加强师资队伍建设。校企联合打造一支课程开发和教学设计与实行能力强、结构合理的双师结构专业教学团队。建立专业负责人、骨干教师、青年教师培训、交流和深造的常规机制，提高教师教研科研水平，力争成为优秀教学团队。jLBHrnAILg

四、专业特色

文秘专业以“弘文明礼，凸显技能”为专业理念，融“传道、授业、解惑”于一体，培养适应当今社会发展“需求”的高素质技术技能型人才。xHAQX74J0X

（1）注重学生职业素质的培养

全面贯彻我院“三位一体”人才培养模式，通过职业素养课和平常行为规范的学习，重点培养学生良好的职业道德和个人品德。文秘专业培养具有较强综合职业能力、职业道德和创新精神，具有较强的文字功底和沟通能力，具有纯熟的计算机操作能力和现代化办公设备的使用能力的高素质技术技能型人才。LDAYtRyKfE

（2）注重学生职业技能的培养

坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针,加强学生校内外实训实践教学。

在校内，充足运用优势资源，为学生校内专业实践活动提供了宽阔的平台。经院领导协调，本专业学生定期或不定期有组织的到党办、行办、图书实验管理部、科研外事处、总务处等党政、业务部门实践锻炼。这些部门对学生积极指导，对其中的优秀生进行顶岗使用，不断强化他们的职业角色，提高职业能力。此外，我们还组织学生积极参与院刊、院报和学生会、团委有关学生刊物的编辑工作和记者工作，让他们在实践中摸爬滚打全面提高素质。Zzz6ZB2Ltk

在校外，充足运用学院长期的行业背景及良好的学院与金融公司的关系，创建了协议挂牌型校外实训基地。校外实训基地功能明确，重要进行学院与金融公司的双向培训、科研开发合作、现场教学、顶岗实习等；为课程的实践教学提供了真实的工作环