第一社会心理学概述演示文稿.pptVIP

斯金纳：操作性条件反射经典性条件反射是由条件刺激引起反应的过程，写成公式是S→R；而操作性条件反射是首先做某种操作反应，然后得到强化的过程，写成公式为R→S。第三十页，共57页。正强化：行为之后，提供喜欢对象负强化，行为之后，减少厌恶对象正向惩罚：提供厌恶对象负向惩罚：减少喜欢对象

行为表现频率增加减少正向正向增强正向惩罚(惩罚I)负向负向增强负向惩罚(惩罚II)第三十一页，共57页。学习理论：个体行为由过去经验所决定，特定环境下的习得行为可成为习惯，在类似环境再次出现，以同样行为应对。斯金纳学习理论认为，习得行为是强化所致。也就是说，习得某一行为的结果，可使学习者满足某种需要，或者可避免负面结果。观察学习理论认为，学习者在通过观察进行学习时，可以不必做出外部反应，也不需亲自体验强化。第三十二页，共57页。特点强调过往经验倾向于将行为的原因归于外在环境，而忽视个人对环境的主观感受：它强调过去外部事件与刺激的联结情形、早期对某种行为反应的强化过程、以及个体曾接触过的行为模式等外在因素通常只想解释外表的行为，而非主观的心理状态第三十三页，共57页。（二）进化社会心理学：该理论将进化和自然选择的思想应用到对人类行为和社会生活的理解中。心灵是一种进化的、适应的器官，而不是一块白板，由进化形成的各种先天倾向组成。第三十四页，共57页。其重要观点在于：1，许多人类的倾向、偏好是基因的结果；和其他动物一样，都是为了解决生存和繁衍；2，人类行为是心理特征和外部环境作用的产物，但是后者充其量只是充当了背景刺激；3，人类祖先面对的一些问题，也具有社会性：希望被群体接纳、与他人的合作等等。第三十五页，共57页。（三）诱因理论诱因理论认为，行为决定于个体对各种行动的可能结果所做的诱因分析，以行为后果的有利或不利为判断基础而决定采取何种行为。第三十六页，共57页。(1)预期价值论：在决策的时候，人们以对下列二项因素所做的判断结果为基础：①某一决策各种可能结果的价值（结果的重要性）；②某一决策后果真正实现的可能性的大小（实现某种结果的概率）。相似性为什么是人际交往的起因？第三十七页，共57页。（2）交换理论将理性选择扩大到二个人之间的互动；将人际互动视为彼此所做的一连串理性决策。也就是说，人们之间的互动取决于彼此对各种结果的代价及利益所做的评估。交换资源：时间、金钱、物质、关怀、爱、地位第三十八页，共57页。（3）需求满足论需求满足论（NeedSatisfaction）也是一种诱因论。该理论认为每个人都有某种需求或动机，一个人之所以有某种行为，是因为这些行为能满足这些需求或动机。总结：诱因理论将重点放在“当时”情境下各种可能行为的相对利益或损失，而不是强调过去学来的习惯。第三十九页，共57页。（四）角色理论强调个体的行为是由其社会角色提供的，角色是指一套与个体在社会中所处地位有关的思想、信念与行为方式。角色理论没有强调行为的某一种单一决定因素，如态度、人格或动机等，而是从角色、角色期望、角色技能等方面的相互关系中去解释行为的原因。第四十页，共57页。第一页，共57页。优选第一社会心理学概述第二页，共57页。《赛琪小姐体内的魔鬼科学心理学的堕落》Psychology灵魂爱心理学故事1：第三页，共57页。求真与幸福的矛盾：真实的不一定是可爱的；可爱的不一定是可靠的。科学研究结论打破固有的认识模式，由此导致个体重构的痛苦，乃至社会利益格局的重建。第四页，共57页。心理学故事2：俄狄浦斯情结瘟疫弥漫的忒拜城俄狄浦斯伊俄卡斯忒妻舅克瑞翁亲王科任托斯国王阿波罗神庙：杀父娶母《俄狄浦斯王》第五页，共57页。弗洛伊德评价：弗洛伊德的“俄狄浦斯情结”：从一开始俄狄浦斯就是一个怀有欲望和恐惧的人，他的神圣地位从始至终就同他的情欲和家庭生活联系在一起。命运、自由意志、理性、非理性第六页，共57页。心理学故事3：米尔格兰姆实验你会按下那个电钮吗？第七页，共57页。二次世界大战中，纳粹集团的屠杀犹太人，并非一小撮“精神异常者”的疯狂行为，而是执行者对权威的盲目服从，如果你置身其间，你很可能也会这样做。第八页，共57页。中国文化的心理学元素《庄子?齐物论》：昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧（qu悠然自得）然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶，则必有分矣。此之谓物化。第九页，共57页。研究灵魂的科学研究心灵的科学研究