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二年级数学找规律练习题

数学学习中，“找规律”是培养孩子观察力、逻辑思维能力和初步推理能力的重要途径。对于二年级的小朋友来说，规律就像藏在数字和图形里的小秘密，等待他们去发现。通过有趣的练习，孩子们不仅能感受到数学的趣味性，还能为后续更复杂的数学学习打下坚实基础。下面，我们就通过不同类型的练习题，一起开启“找规律”的探索之旅。

数字规律篇

数字是数学的语言，数字规律是最基础也是最重要的规律类型。

一、递增与递减

点拨：这类题目中，数字通常会按照一定的数量增加（递增）或减少（递减）。我们要仔细观察相邻两个数字之间的关系。

例题1：2，4，6，8，（），（）

*观察：4比2多2，6比4多2，8比6多2。

*规律：每次都加上2。

*答案：10，12

例题2：15，12，9，6，（），（）

*观察：12比15少3，9比12少3，6比9少3。

*规律：每次都减去3。

*答案：3，0

小试牛刀：

1.3，6，9，12，（），（）

2.20，18，16，14，（），（）

3.5，10，15，（），（），30

4.28，24，20，（），（），8

二、隔项规律

点拨：有时候，规律会“跳一跳”，即第1、3、5个数（单数位置）有一个规律，第2、4、6个数（双数位置）有另一个规律。

例题：1，5，2，5，3，5，（），（）

*观察单数位置：1，2，3，（）——每次加1

*观察双数位置：5，5，5，（）——都是5

*答案：4，5

小试牛刀：

1.3，10，4，10，5，10，（），（）

2.15，2，13，2，11，2，（），（）

3.2，4，3，6，4，8，（），（）

4.1，2，4，5，7，8，（），（）

三、倍数关系（简单）

点拨：数字可能会按照乘以2、乘以3等简单倍数关系变化，或者是“加同一个数，再加同一个数”的重复。

例题：1，2，4，8，（）

*观察：2是1的2倍，4是2的2倍，8是4的2倍。

*规律：每次都乘以2。

*答案：16

例题：1，3，6，10，（）

*观察：3比1多2，6比3多3，10比6多4。

*规律：每次增加的数比上一次多1。

*答案：15（10+5=15）

小试牛刀：

1.2，4，8，（），（）

2.3，6，9，12，（），（）（提示：也可以看作是3的乘法口诀哦！）

3.0，2，5，9，（），（）（提示：2-0=2，5-2=3，9-5=4……）

图形规律篇

图形规律需要我们观察图形的形状、颜色、大小、方向、数量等方面的变化。

一、形状与颜色的循环

点拨：图形按照一定的顺序重复出现，比如“圆形、正方形、三角形”不断重复，或者颜色“红、黄、蓝”不断重复。

例题1：△○□△○□（）（）

*观察：三角形、圆形、正方形，然后又三角形、圆形、正方形。

*规律：△○□为一组，不断重复。

*答案：△，○

例题2：（红●）（黄■）（蓝▲）（红●）（黄■）（）

*观察：颜色是红、黄、蓝重复，形状是●、■、▲重复。

*规律：（红●）（黄■）（蓝▲）为一组，不断重复。

*答案：（蓝▲）

小试牛刀：

1.☆★☆★（）（）

2.○●●○●●○（）（）

3.（△△）（□□□）（△△）（□□□）（）

4.假设图形按“红圆、蓝方、黄三角”的顺序排列，第7个图形是什么颜色和形状？（提示：可以画一画哦！）

二、数量与方向的变化

点拨：图形的个数可能会依次增加或减少，或者图形的方向（如箭头方向、图形朝向）会按规律旋转。

例题1：1个点，2个点，3个点，（）个点

*规律：点数每次增加1个。

*答案：4个点

例题2：↑→↓（）↑→

*观察：箭头方向是向上、向右、向下，接下来应该是？（想一想我们平时看的方向顺序哦！）

*规律：按顺时针方向旋转（上→右→下→左→上……）

*答案：←

小试牛刀：

1.▏▏▏▏▏▏（）（画出来）

2.○○○○○○○○○○（）（画出来，并说说有几个○）

3.□□□□□□（）（）

4.想一想：一个小旗子，先是向上，然后向右倒，然后向下，再然后会向哪个方向倒呢？（）

综合运用篇

有时候，规律会稍微复杂一点，需要我们综合运用观察和分析能力。

例题：根据前面图形中的数字规律，填出括号里的数。

○里面有数字1，□里面有数字4，△里面有数字3

接着又是○（），□（），△（）

*（假设前面给出的