教学设计：青青河边草悠悠寄我思多文本阅读教学优秀课例推介.docx

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教学设计：青青河边草悠悠寄我思多文本阅读教学优秀课例推介

一、背景与目标：构建诗意语文课堂的深层探索

在新课程改革不断深化的背景下，语文教育正经历从知识传授向素养培育的重大转型。传统单篇精读的教学模式虽有其系统性优势，但在培养学生综合理解力、跨文本整合能力以及审美鉴赏水平方面逐渐显现出局限性。尤其是在古诗词教学领域，学生往往局限于对字词释义和表层意境的理解，难以真正进入诗人的情感世界，更少有机会在多维度文本对照中形成个性化的文学感知。

“青青河边草，绵绵思远道”出自汉乐府《饮马长城窟行》，这句诗以自然意象寄托离愁别绪，开启了中国古典诗歌中“草—思”意象传统的源