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2026年小学生心理健康教育工作计划

2026年小学生心理健康教育工作以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，立足“全人发展”理念，围绕“预防-发展-干预”三级体系，结合6-12岁儿童心理发展规律，重点从课程实施、活动渗透、师资建设、家校协同、个别支持五个维度推进，具体安排如下：

一、课程体系优化：分层设计，渗透日常

以“认识自我-管理情绪-学会学习-人际交往-适应环境”为主线，构建“基础课程+拓展课程”双轨模式，覆盖一至六年级，每周1节心理健康课纳入课表，确保课时保障。

低年级（一、二年级）聚焦“情绪启蒙与习惯养成”。课程内容包括：①情绪认知：通过“情绪小怪兽”角色扮演、表情卡片配对游戏，