语用导向的小学英语词汇探究与结构化清单——以清华版三年级下册Unit 3为例.docxVIP

语用导向的小学英语词汇探究与结构化清单——以清华版三年级下册Unit3为例

一、教学内容分析

????本节课内容选自清华版小学英语三年级下册，典型单元主题为“FoodandShopping”。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》第一学段（34年级）要求出发，本课是学生从“单词识记”迈向“简单语用”的关键阶梯。在知识技能图谱上，其承上启下作用显著：学生需在已学颜色、数字等基础上，整合学习一批高频食物类名词（如apple,banana,bread,milk）及购物基础句型“I’dlike…”、“Howmuch…?”，认知层级需从“识记”提升至在模拟真实情境中“理解与应用”。过程方法路径上，课标强调“在体验中学习”，本课将依托“创设微型超市情境”这一主线，引导学生通过分类、匹配、角色扮演等探究活动，自然习得语言，初步体验用英语解决实际问题的过程。其素养价值渗透点在于：知识载体本身蕴含“健康饮食”的生活观念与中外饮食文化的初步感知；学习过程着力培养“乐于交流、敢于开口”的情感态度，以及通过制作结构化知识清单所蕴含的“信息整理与自主学习”能力，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培育。

????基于“以学定教”原则进行立体化学情研判：三年级学生活泼好动，具象思维主导，对食物话题有浓厚兴趣和丰富生活经验。已有基础与障碍在于：他们能说出少量食物单词，但对词汇的系统性归类模糊，名词单复数概念初步接触易混淆，且在真实交际中缺乏将词汇转化为完整句型的自信与习惯。过程评估设计将贯穿始终：通过课始的“词汇云图”快速调查激活已知，在新授环节通过观察学生分类的准确性、听音辨词的反应、角色扮演的流畅度等形成性评价，动态把握个体差异与共性难点。教学调适策略据此制定：对词汇储备薄弱的学生，提供“图片词汇银行”支持；对表达畏难的学生，提供从单词到词块再到句型的“句型脚手架”；为学有余力者设计“采购清单策划”等挑战任务，确保所有学生在最近发展区内获得成长。

二、教学目标

????知识目标：学生能够准确听、说、认读本单元核心食物词汇（如水果、饮品、主食类），理解其单复数形式的基本区别；能在模拟购物情境中，理解并初步运用“I’dlike…”表达需求，用“It’s…yuan.”回应价格询问，构建起“词汇—句型—情境”的初步意义联结。

????能力目标：学生能够根据听力指令指认或选出对应食物图片；能在教师创设的“班级迷你超市”情境中，与同伴进行简单的购物角色扮演，完成“选取物品询问价格模拟付款”的交际流程，发展初步的语境化语言应用能力。

????情感态度与价值观目标：通过小组合作完成购物任务，培养学生礼貌沟通、友好协作的意识；在讨论食物选择时，自然渗透均衡饮食的健康观念，并初步感知不同饮食文化的存在，培养开放与尊重的态度。

????科学（学科）思维目标：引导学生对零散食物词汇进行观察、比较和分类（如“哪些是水果？哪些可以喝？”），初步培养信息归类与整理的逻辑思维能力；通过“为派对制作购物清单”的任务，发展简单的规划性与目的性思维。

????评价与元认知目标：引导学生使用“星级自评表”对自己在角色扮演中的表现进行简单评价（如“我能说出想要的物品：★☆☆”）；课后，指导学生利用共同构建的“结构化知识清单”回顾学习内容，反思“我记住了哪些词？在什么情境下用？”，初步建立依据工具管理个人学习的意识。

三、教学重点与难点

????教学重点：本课重点是核心食物词汇在模拟购物情境中的听说认读与简单应用。确立依据源于课程标准对“在具体情境中体会语言运用”的强调，此点是学生从孤立词汇记忆转向初步语用能力发展的枢纽。从学业评价导向看，在真实或接近真实的语境中运用词汇，是语言学习的基本功，也是后续学习更复杂交际功能的基石。

????教学难点：教学难点在于名词单复数形式的初步感知与在句型中的匹配运用，以及购物句型的完整、流畅表达。预设难点成因在于：汉语名词无单复数词形变化，此概念对三年级学生抽象；同时，“I’dlike…”涉及缩略形式和未知物品名称的替换，对初学者的记忆与提取构成认知负荷。突破方向在于，通过大量可数名词实物或图片的对比呈现（如一个苹果与多个苹果），设计“听音举卡（单数/复数）”等活动强化感知；通过提供替换词卡和句型的“合作购物车轮战”游戏，降低表达焦虑，增加练习频次。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：交互式课件（含食物图片、音效、动画情境）；实物或高仿真食物模型（苹果、香蕉、面包等）；单词卡片（正面图，背面词）；道具货币。

1.2学习材料：分层学习任务单（A/B/C三版）；“班级迷你超市”场景布置（货架、价格标签）；课堂评价用的“星星贴纸”。

2.学生准备

2.1课前预习：观察家中冰箱或厨房，尝试用已知英语说说食