北京版四年级下册语文教案语文实践活动七教学设计.docVIP

语文实践活动7

教学目标：

1.巩固本单元所学的生字词。

2.积累有特点的一些成语。

3.培养学生运用修改符号修改病句的能力。

4.培养学生的语感，并进行语言积累。

5.培养学生的阅读能力。

6.培养学生的口语交际能力。

教学安排：

4课时

教学过程：

第一课时

一题：

1.学生自读题目要求。

2.独立填空。

3.订正答案，引导学生记住易错字。

二题：

1.读题，理解题目要求。

2.自己填词，读读词语，说说发现了什么。

3.引导学生读并了解每个词的意思。

4.多写几组，师订正。

三题：

1.自读原句，找出病之所在。

2.自改。

3.交流：

读出原句，说出病因，并改正。

4.用同样的方法修改自己的作文。

作业：练习册中相关题目。

第二课时

四题：

1.自读教材中的两段话，互读，读正确流利。

2.边读边想象句子所描写的景象。

3.有感情朗读，评读，进一步加深对语言文字的理解。

4.背诵，感悟语言文字的魅力。

五题：

1.自读短文，读正确读流利，初步了解课文内容。

2.带着问题独立阅读。

3.说一说：短文写了一件什么事？说说雪中送炭的意思。

4.再想一想：我为什么越想心里越温暖？

引导学生读通读透，深入理解课文内容，回答问题时力求完整。

第三课时

口语交际：

1.创设情境：在班里选干部或文艺演出需要主持人的时候，有些同学会自己选自己，这也叫毛遂自荐。你是怎样看待这类事的？

2.请同学们自由发言，然后分出两种观点。

3.和自己看法相同的同学组成一组，把自己的观点说得更明确。

4.教师主持，开辩论会。

5.总结这次辩论的情况。

6.写一写这次口语交际的收获。

第四课时

习作：

1.独立读题，理解这次作文要求。

2.请同学们说一说对这次习作要求的理解。

3.你打算怎样补充，选哪件事来写？想一想。

4.完整地说一说。

5.独立写。自改。