6.3 二氧化碳的实验室制取教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）.docxVIP

6.3二氧化碳的实验室制取教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”第三课时，是继氧气实验室制取之后，学生接触的第二种气体制备类核心知识。从知识脉络来看，既承接了前一单元氧气制取的实验思路与方法，又是对气体制备原理、装置选择、收集检验等核心技能的深化与迁移，为后续其他气体（如氢气）的制取学习奠定方法基础。从学科素养培养角度，本节内容聚焦科学探究与实践能力，通过实验原理分析、装置设计与优化、操作规范落实等环节，契合新课标中“发展学生科学探究与创新意识、增强实践能力”的要求。

教材通过对比氧气制取的已有经验，引导学生自主探究二氧化碳制取的药品、原理、装置等关键问题，注重让学生经历“提出问题—猜想假设—实验验证—总结归纳”的科学探究过程。同时，教材将化学知识与生活实际紧密关联，通过分析灭火器、汽水等生活中二氧化碳相关场景，让学生感受化学知识的应用价值，符合“从生活走向化学，从化学走向社会”的新课标理念。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出二氧化碳实验室制取的药品名称及选择依据；理解实验室制取二氧化碳的化学反应原理，能正确书写相关化学方程式；能清晰区分二氧化碳与氧气制取装置的差异，明确二氧化碳发生装置和收集装置选择的核心依据；掌握二氧化碳检验和验满的方法及原理。

（二）应用实践

能根据实验要求