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一年级数学下册整理与复习教案北师大版

一、复习内容

本学期我们主要学习了以下核心知识模块：

1.20以内的退位减法：这是本学期计算教学的重点和难点，包括十几减几的各种口算方法，以及运用这些知识解决简单的实际问题。

2.100以内数的认识：包括数的读写、数的组成、数的大小比较，以及数的顺序。

3.100以内的加减法（一）：主要涉及两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算，以及两位数加两位数（不进位）、两位数减两位数（不退位）的笔算初步认识。

4.认识人民币：认识元、角、分及其进率，进行简单的元、角、分的加减计算，解决购物中的简单问题。

5.认识图形：直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形这些平面图形，以及正方体、长方体、圆柱和球这些立体图形，并能进行简单的分类。

6.分类与整理：学习简单的数据收集和整理方法，能用自己的方式呈现分类结果。

二、复习目标

1.知识与技能：

*能够熟练、准确地口算20以内的退位减法。

*能够熟练认读、写100以内的数，理解数的组成，会比较100以内数的大小。

*能够正确、熟练地口算100以内两位数加减一位数、两位数加减整十数，初步掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的笔算方法。

*认识各种常用面值的人民币，掌握元、角、分之间的进率，能进行简单的人民币计算。

*能辨认和区分本学期所学的平面图形和立体图形，并能进行简单的分类。

*初步体验数据的收集、整理过程，能根据图表中的数据回答简单的问题。

2.过程与方法：

*引导学生主动参与复习过程，通过回忆、讨论、合作、交流等方式，自主梳理知识脉络，形成知识网络。

*鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，体验数学的应用价值。

*培养学生初步的观察、比较、分析、概括和推理能力。

3.情感态度与价值观：

*通过复习，帮助学生建立学好数学的信心，激发学习数学的兴趣。

*培养学生认真、细致的学习习惯和合作互助的精神。

*感受数学与生活的密切联系，体会数学的乐趣。

三、复习重难点

*重点：

*20以内退位减法的口算。

*100以内数的认识及大小比较。

*100以内加减法的口算与笔算（基础）。

*人民币的认识与简单计算。

*难点：

*20以内退位减法算理的理解和熟练运用。

*人民币单位间的换算及解决购物中的实际问题。

*运用所学知识灵活解决简单的实际问题。

*平面图形与立体图形的区别与联系。

四、复习准备

1.教师准备：

*多媒体课件（PPT）：包含各单元知识点梳理、典型例题、练习题、游戏等。

*口算卡片：20以内退位减法、100以内加减法口算题。

*计数器、小棒、数位表等教具。

*各种面值的人民币学具。

*各种平面图形和立体图形模型。

*练习题纸（根据学生实际情况设计分层练习）。

2.学生准备：

*数学课本、练习册。

*文具盒（铅笔、橡皮、直尺）。

*自己制作的知识整理笔记或思维导图（鼓励学生尝试）。

五、复习过程

（一）创设情境，激发兴趣（约5分钟）

*方式一（故事导入）：“小朋友们，我们的数学王国之旅即将结束了。在这段旅程中，我们认识了许多数学朋友，学到了很多本领。今天，数学小博士想邀请大家一起回顾一下，我们都有哪些收获，好不好？”

*方式二（问题导入）：“同学们，想一想，这个学期我们在数学课上都学了些什么呀？你印象最深的是什么知识？谁愿意和大家分享一下？”

*目的：通过轻松的情境，引导学生回忆本学期所学，激发复习的主动性和积极性。

（二）回顾梳理，构建网络（约25-30分钟）

这一环节是复习的核心，要引导学生将零散的知识点串联起来，形成结构化的知识体系。可以采用“模块复习”与“综合运用”相结合的方式。

1.模块一：20以内的退位减法

*引导回忆：“我们最先学习的计算是‘20以内的退位减法’，比如‘13-5=？’，我们当时是怎么算的呢？谁还记得一些好方法？”（鼓励学生说出“破十法”、“想加算减法”等）

*巩固练习：

*快速口算：开火车、抢答等形式。

*解决问题：出示简单的图文应用题，如“草地上有12只小鸡，跑掉了4只，还剩几只？”

*小结：强调计算的准确性和速度，以及看清题目要求（求总数还是求部分）。

2.模块二：100以内数的认识

*引导回忆：“我们认识了比20大的数，一直到100。关于100以内的数，我们学了哪些内容？”（数的读写、组成、大小比较、顺序）

*互动梳理：

*出示一个数（如36），让学生说说它的组成（3个十和6个一），怎么读（三十