外研版七年级英语上册 Starter Module 1 Unit 1 教学设计：认识新校园，开启新篇章.docxVIP

外研版七年级英语上册StarterModule1Unit1教学设计：认识新校园，开启新篇章

一、教学内容分析

??本课隶属于初中英语学习起始单元，其核心定位在于衔接与过渡，旨在帮助新生在真实的校园生活语境中，激活已有语言储备，初步建构初中阶段英语学习的新图式。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》视角解构，本课内容紧密围绕“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，语言知识涉及学校场所名称、问候与自我介绍的基本句式等基础范畴，技能上侧重在听懂、读懂与同伴进行简单个人信息交流。然而，其深层价值远不止于此。它蕴含着关键的“过程方法”：引导学生从小学以模仿、跟读为主的学习方式，转向注重在真实情境中主动运用语言进行交际的“做中学”路径。在“素养价值渗透”层面，本课是培养学生“语言能力”中初步语用意识的起点，更是培育“文化意识”的契机——通过对比中西方校园场所功能与校园文化，初步建立跨文化认知；同时，在小组合作认识校园的任务中，有机融入“学会学习”与“思维品质”的培养，如通过观察、归类、简单描述来发展信息处理与逻辑性表达能力。因此，本课的教学绝非词汇句型的简单堆砌，而是以“认识学校”为项目主线，整合语言知识、技能与策略，服务于“用英语做事情”的核心素养目标。

??从学情诊断来看，七年级新生英语水平呈现显著差异性。大部分学生具备小学阶段积累的少量词汇和问候语基础，但知识碎片化，且普遍存在“不敢说、怕说错”的交际焦虑。他们的“兴趣点”在于新鲜、有趣的校园环境和急于结识新同伴的心理需求，这为创设真实交际动机提供了天然土壤。可能的“认知难点”在于将离散的单词（如library,playground）与功能性句子（如Thisis…,I’mfrom…）在真实语境中有机结合并流畅输出。基于此，教学调适应遵循“低起点、小阶梯、多活动、勤反馈”原则。在过程评估中，将通过“词汇闪电卡”（前测）、观察小组对话时的肢体语言与参与度、收集“校园探险地图”作品等形成性评价手段，动态把握不同层次学生的吸收与内化情况。对于基础薄弱生，提供图片、句型模板和同伴互助支持；对于能力较强生，则挑战其用更多形容词描述场所或进行更连贯的微型介绍，实现差异化进阶。

二、教学目标

??在知识层面，学生将能系统识别并准确读出关于学校主要场所的核心词汇，并能在图片或实景的提示下进行指认；能够理解并初步整合运用包含“Thisis…”、“Mynameis…”、“I’mfrom…”等句式的自我介绍与场所介绍小语段，建构起围绕“学校与个人”主题的初级话语体系。

??在能力层面，学生将能在模拟或真实的校园场景中，运用所学语言进行简单的自我介绍并就学校场所进行同伴间的问答交流，初步发展在真实情境中提取信息、传递信息的口头交际能力。同时，通过小组合作完成校园探索任务，培养初步的团队协作与信息整合能力。

??在情感态度与价值观层面，学生将通过认识校园的活动，增强对新环境的归属感与认同感，缓解入学焦虑。在课堂互动中，鼓励学生以开放、友善的态度结识新朋友，并愿意在小组活动中倾听他人，自信表达，奠定积极健康的英语学习情感基础。

??在学科思维层面，重点发展学生的语境关联思维与归纳思维。引导他们将孤立的词汇与具体的空间、功能相联系，并能够将个人信息（姓名、家乡）与所处环境（学校）进行逻辑关联，组织成有意义的简短表达，从而体悟语言学习中的情境化与结构化。

??在评价与元认知层面，设计简单的同伴互评量表，引导学生关注介绍时语言的清晰度和礼貌仪态。在课堂尾声，通过“学习日志”简答形式，引导学生回顾“我今天学会介绍了哪几个地方？”“我和谁用英语交谈了？”等问题，开启对自我学习过程的初步觉察。

三、教学重点与难点

??教学重点在于引导学生在真实的语境中，综合运用本课所学的场所词汇与介绍性句式，完成简单的自我介绍与校园场所指认介绍。其确立依据源于课程标准对七年级学生“能在实际生活中就熟悉的话题进行简单的交流”的能力要求，这也是衔接小学与初中英语学习、将知识转化为初步语用能力的关键枢纽，直接关系到学生能否获得英语学习的初步成就感和持续动机。

??教学难点在于学生克服心理障碍，在相对真实的课堂交际情境中，流畅、自信地进行口头输出。难点成因主要有二：一是学生个体差异大，部分学生可能存在“哑巴英语”倾向；二是从词汇、句型的机械操练到情境化综合运用存在认知与心理跨度。预设依据来自对初一新生常见课堂表现的观察——他们往往更愿意进行集体跟读而非个体表达。突破方向在于营造安全、支持性的课堂氛围，通过大量的同伴对话、小组活动降低个体焦虑，并提供从模仿到半开放再到开放的阶梯式语言支撑。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：交互式电子白板课件（内含校园场所高清图片、带字幕的打招呼歌曲视频、可