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人教版九年级英语第七单元教案

单元主题：Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.(青少年应该被允许选择自己的衣服。)

一、单元教学目标(UnitTeachingObjectives)

（一）知识与技能(KnowledgeandSkills)

1.词汇(Vocabulary):掌握本单元核心词汇，如allow,choose,fail,strict,getinthewayof,achieve,support,enter,professional,regret,manage等，并能灵活运用。

2.句型(SentencePatterns):熟练运用shouldbeallowedtodosth.结构及其否定形式、疑问形式和回答，能够就青少年是否应该被允许做某事进行询问和表达观点。

3.语法(Grammar):深入理解并正确运用情态动词的被动语态，特别是should(not)be+过去分词的结构。

4.听说(ListeningandSpeaking):能够听懂关于青少年权利与规则的对话或短文，获取关键信息；能运用所学句型和词汇就相关话题进行流利的口头交流和讨论，阐述自己的看法和理由。

5.读写(ReadingandWriting):能够读懂关于青少年是否应该被允许追求自己梦想（如从事专业运动）等话题的议论文，理解作者观点和论据；能够根据提示或自己的观点，撰写一篇关于青少年是否应该被允许做某事的短文，结构清晰，论点明确，论据充分。

（二）过程与方法(ProcessandMethods)

1.通过情景创设、小组讨论、角色扮演等多种教学活动，引导学生主动参与语言实践，体验语言运用的过程。

2.培养学生运用思维导图等工具梳理信息、组织语言的能力。

3.引导学生在阅读中学习论证方法，在写作中尝试运用。

（三）情感态度与价值观(AffectiveObjectives)

1.培养学生独立思考的能力，学会辩证地看待问题。

2.引导学生理解个人意愿与社会规则、家庭期望之间的关系，学会与父母、老师沟通，争取合理的权利。

3.鼓励学生追求自己的梦想，同时也要考虑现实因素，培养责任感。

二、单元教学重难点(KeyandDifficultPoints)

（一）教学重点(KeyPoints)

1.should(not)beallowedtodosth.句型的理解和运用。

2.情态动词被动语态的构成和用法。

3.围绕青少年权利与责任的话题进行听、说、读、写的综合训练。

（二）教学难点(DifficultPoints)

1.情态动词被动语态在具体语境中的灵活运用。

2.阅读议论文时，准确把握作者的观点、论据及论证过程。

3.写作中，能够清晰、有条理地表达自己的观点，并提供充分的理由支持。

三、课时安排(TeachingPeriods)

本单元建议安排5课时，具体分配如下：

Period1:SectionA(1a-2d)

Period2:SectionA(3a-4c)

Period3:SectionB(1a-2e)

Period4:SectionB(3a-SelfCheck)

Period5:ReviewandAssessment

四、教学方法(TeachingMethods)

五、教学准备(TeachingAids)

教材、多媒体课件(PPT)、录音机/播放器、单词卡片、图片、视频片段等。

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Period1:SectionA(1a-2d)

一、教学目标(TeachingObjectives)

1.知识与技能:

学习新词汇：allow,choose,license,safety,smoke,part-time,pierce,earring

掌握句型should(not)beallowedtodosth.并能用其谈论青少年是否应该被允许做某事。

能听懂关于青少年规则的简短对话并获取信息。

2.过程与方法:通过图片展示、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生在语境中学习和运用目标语言。

3.情感态度与价值观:初步引导学生思考青少年的权利与责任，培养遵守规则的意识。

二、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

重点:should(not)beallowedtodosth.句型的理解和初步运用。

难点:运用目标句型表达对青少年行为的看法。

三、教学过程(TeachingProcedur