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学校无烟制度

一、明确界定，全面覆盖：无烟制度的基石

任何制度的有效推行，首先依赖于清晰的界定和全面的覆盖。学校无烟制度的构建，亦当以此为起点。

1.明确禁烟范围：制度应明确规定，学校所有室内外区域均为无烟区。这不仅包括传统意义上的教学区、办公区、实验室、图书馆、食堂、宿舍、卫生间、体育馆等，还应延伸至校园内的道路、绿化带、停车场、校门口周边等所有师生可能活动的场所。“室外”不应成为烟草的避难所，确保校园真正实现“全域无烟”。

2.界定禁止行为：制度所禁止的，不应仅仅是点燃烟草制品的行为，还应包括持有点燃的烟草制品、在校园内销售烟草制品（包括电子烟及相关产品）、以及在校园内为他人提供烟草制品等行为。对于电子烟，鉴于其潜在危害，必须与传统烟草同等对待，甚至应给予更严格的关注，明确将其纳入禁烟范畴。

3.规范适用人群：禁烟制度的约束对象应涵盖所有进入校园的人员，包括但不限于在校师生（教职工、学生）、外来访客（家长、嘉宾、施工人员、快递员等）。这意味着，学校不仅要管好“自己人”，也要对“外来者”明确告知并严格要求。

二、教育引导，内化于心：无烟理念的培育

制度的生命力在于认同与遵守，而认同的基础在于充分的理解和认知。因此，教育引导是无烟制度得以深入人心的关键环节。

1.系统开展健康教育：将烟草危害及控烟知识纳入学校健康教育课程体系，确保每一位学生都能系统学习相关知识，了解吸烟对呼吸系统、心血管系统等的具体危害，以及二手烟、三手烟的潜在风险。可通过专题讲座、主题班会、知识竞赛、宣传栏、校园广播、微信公众号等多种形式，营造浓厚的控烟氛围。

2.强化师德师风建设：教职工是学生的榜样，其行为对学生具有深远影响。应明确要求教职工率先垂范，带头遵守无烟制度，不在校园内任何场所吸烟，不穿着工作制服在校园外吸烟后立即进入校园，不在学生面前吸烟或谈论吸烟相关的不良话题。鼓励教职工成为控烟的积极倡导者和践行者。

3.发挥同伴教育力量：鼓励学生成立控烟宣传社团或志愿者队伍，通过同伴间的积极影响，传播无烟理念，开展控烟宣传活动。学生的积极参与能使控烟教育更具亲和力和感染力，也能增强学生的自我管理意识和社会责任感。

三、管理监督，落实于行：无烟制度的保障

徒法不足以自行。一套完善的制度，必须辅以强有力的管理监督机制，才能确保其落到实处，避免成为一纸空文。

1.明确管理职责：学校应成立由校领导牵头的控烟工作领导小组，明确各部门（如德育处、教务处、后勤保障处、保卫处、各年级组等）及班主任的控烟职责，形成“校长负责、部门协同、全员参与”的管理网络。将控烟工作纳入日常管理和相关考核评价体系。

2.设置控烟标识：在校园入口、教学楼、办公楼、宿舍区、卫生间等重点区域显著位置，张贴统一、醒目的“禁止吸烟”标识和举报电话。标识应清晰、规范，具有足够的警示作用。

3.建立巡查与举报机制：组织专人（可包括行政人员、教师代表、学生志愿者、保安等）进行定期与不定期的校园巡查。设立便捷的匿名举报渠道（如举报电话、信箱、线上平台等），鼓励师生及访客对吸烟行为进行监督和举报。对举报信息应及时处理，并注意保护举报人隐私。

4.规范处理流程：对于违反无烟制度的行为，应根据情节轻重和对象不同，制定明确、公正的处理办法。对于学生，以教育引导、批评教育、纪律处分（如警告、记过等）为主；对于教职工，除批评教育外，还应与绩效考核、评优评先挂钩；对于外来访客，应进行劝阻，不听劝阻者可请其离开校园或交由保卫部门处理。处理过程应坚持教育与惩戒相结合，以教育引导为主。

四、协同共治，长效保障：无烟环境的持续

创建无烟校园是一项系统工程，需要学校、家庭、社会的共同努力和长期坚持。

1.家校合作，形成合力：学校应通过家长会、致家长的一封信等形式，向家长宣传学校的无烟制度，争取家长的理解、支持与配合，鼓励家长在家中也营造无烟环境，共同为孩子的健康成长负责。

2.寻求社会支持：积极与当地卫生健康部门、教育主管部门、疾控中心等联系，争取专业指导和资源支持。可邀请相关专家进校园开展控烟咨询和指导。

3.定期评估与改进：学校应定期对无烟制度的执行情况、控烟效果进行评估，收集师生的反馈意见，及时发现问题，不断优化和完善制度内容及管理措施，确保控烟工作的持续性和有效性。

结语

构建无烟校园，非一日之功，却功在千秋。它不仅是对师生身心健康的深切关怀，更是学校履行社会责任、践行立德树人根本任务的具体体现。通过科学严谨的制度设计、深入细致的教育引导、严格公正的监督管理以及多方协同的持续努力，我们定能将每一所学校都建设成为真正的无烟净土，让每一位师生都能在清新、健康的环境中工作、学习和成长，共同守护这份纯净与美好，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的健康