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2026少先队大队委工作计划

2026年少先队大队委将以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为指导，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，以“思想引领强根基、组织建设提效能、实践育人促成长、服务队员暖人心”为工作主线，系统谋划全年重点任务，推动少先队工作规范化、品牌化、特色化发展，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感。

一、深化思想引领，厚植红色基因

以“红领巾心向党”为主线，构建“日常浸润+主题教育+实践感悟”三维育人体系，将党的二十大精神、党史国史、队史教育融入队员成长全过程。

1.常态化开展“红领巾小课堂”。联合学校德育处、语文组开发“红色微课程”，每月确定1个主题（如“革命英雄故事”“新时代十年成就”“队旗上的五角星”），由大队委成员担任主讲，利用每周一午间15分钟开展宣讲。课程设计注重互动性，通过“故事接龙”“人物卡片配对”“成就拼图”等游戏化形式，避免单向灌输。每季度组织“小讲师”评选，优秀课程视频上传学校内网“红领巾专区”，供队员自主学习。

2.分层开展主题教育活动。针对低年级队员（1-2年级），重点开展“我和队旗合个影”“队知识小闯关”活动，通过绘制队旗、学系红领巾、传唱《中国少年先锋队队歌》等趣味形式，强化组织认知；中年级队员（3-4年级）侧重“红色地标云打卡”，结合本地革命纪念馆、英雄故居等资源，制作电子地图，队员通过线上答题、观看VR实景讲解完成“打卡”，每完成5个地标可兑换“红色小勋章”；高年级队员（5-6年级）开展“红领巾讲解员”培育计划，选拔10名表达能力突出的队员，利用周末在社区党群服务中心、学校校史馆担任义务讲解员，全年完成至少20场讲解任务，在实践中深化对红色文化的理解。

3.结合重要时间节点强化仪式教育。3月5日“学雷锋纪念日”，组织“寻找身边的雷锋”活动，队员通过拍摄微视频、撰写观察日记记录校园内外的好人好事，大队委汇总后制作“雷锋在身边”主题展板；“六一”儿童节期间，联合一年级预备队员开展“大手拉小手”入队仪式，由五年级队员为新生佩戴红领巾，同步开展“我的入队心愿”征集，将心愿卡存入“成长档案盒”，待小学毕业时返还；10月13日建队纪念日，举办“红领巾致敬新时代”主题队会，邀请优秀校友（如基层党员、科技工作者、抗疫志愿者）分享成长故事，设置“我想对2035年的自己说”留言墙，引导队员将个人理想与国家发展相结合。

二、强化组织建设，激发队伍活力

以“规范+创新”为导向，优化大队委自身建设机制，推动中队工作提质增效，形成“大队引领、中队落实、队员参与”的良性运转体系。

1.完善大队委选拔培养机制。严格落实“民主选举、竞争上岗”原则，3月启动新一届大队委竞选，设置“自主申报（提交个人简历及工作计划）—中队推荐（民主测评通过率不低于80%）—校级展示（现场答辩、才艺展示）—综合评议（教师、队员代表、家长代表三方评分）”四步流程，确保选拔过程公开透明。竞选结束后，4月开展“履职能力提升”专题培训，邀请少先队总辅导员、优秀大队委校友授课，内容涵盖队务知识（如队旗队徽使用规范、鼓号队训练要点）、沟通技巧（如何倾听队员需求、处理矛盾）、活动策划（从方案设计到执行细节），每月组织1次“工作复盘会”，围绕“本月最满意的活动”“待改进的问题”“下月优化建议”展开讨论，形成《大队委工作手册》，为后续团队提供经验参考。

2.推进中队工作标准化建设。制定《优秀中队评选细则》，从“组织生活规范”（队会开展次数、队干部履职情况）、“活动成效”（参与校级活动的积极性、特色活动创新度）、“队员风貌”（文明礼仪、学习习惯）三个维度量化评分。每学期开展2次“中队开放日”，由各中队自主设计主题（如“劳动小达人”“环保小卫士”），大队委成员分组观摩并记录亮点，通过“优秀案例分享会”推广经验。针对部分基础薄弱中队，实施“结对帮扶”计划，由3个优秀中队与3个待提升中队建立联系，通过联合开展活动、共享资源包（如队会课件、活动道具）等方式，帮助其提升工作水平。

3.创新队员评价激励体系。深化“红领巾争章”活动，在基础章（向阳章、传承章、健体章、劳动章、奉献章）基础上，结合学校“科技特色校”定位增设“创新章”，结合“书香校园”建设增设“阅读章”。制定《争章实施细则》，明确每枚章的获章标准（如“创新章”需完成1项小发明、小创造或科技实践活动；“阅读章”需每月完成2本课外书阅读并提交读书卡），通过“争章积分榜”（班级张贴）、“争章电子档案”（学校公众号查询）实时记录队员进展。每季度举行“颁章仪式”，邀请家长代表参与，增强获章荣誉感；年底开展“星级章队员”评选，优秀者推荐参与区级“红领巾奖章”评选。

三、丰富实践载体，提升育人实效

坚持“实