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- 2026-01-31 发布于山东
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2026年《研学旅行概论》期末测试题
第一部分单选题(100题)
1、以下哪项不属于研学旅行课程设计的基本原则？
A.目标导向性（以教育目标为核心）
B.趣味性（激发学生参与兴趣）
C.安全性（保障活动过程安全）
D.盈利最大化（实现经济收益）
【答案】：D
解析：研学旅行课程设计需以教育目标为导向（A正确），通过趣味性提升参与度（B正确），安全是基本前提（C正确）。而“盈利最大化”是商业旅游目标，研学旅行以公益性、教育性为导向，不以盈利为目的，故答案为D。
2、研学旅行活动的首要安全原则是？
A.预防为主，全程监控
B.事后追责，严肃处理
C.成本控制，精简流程
D.形式多样，吸引学生
【答案】：A
解析：本题考察安全管理基本原则。正确答案为A，预防为主是安全管理的核心准则，通过风险评估、预案制定、过程监控实现事前防范。B选项属于事后补救措施，C、D选项均为管理目标偏差，安全管理不能以成本或形式为导向。
3、研学旅行的核心教育目的不包括以下哪项？
A.培养学生探究精神
B.提升实践能力
C.以旅游消费为主要目标
D.促进综合素质发展
【答案】：C
解析：本题考察研学旅行的教育属性。研学旅行以教育性为核心，旨在通过旅行体验促进学生综合素质发展（A、D正确），以研究性学习和实践能力提升为目标（B正确）；而“旅游消费”强调经济性，与研学旅行的教育本质相悖，故C错误。
4、研学旅行区别于普通旅游的根本特征是（）
A.以教育为核心目的
B.以娱乐为主要目的
C.以观光为主要形式
D.以购物为附加内容
【答案】：A
解析：本题考察研学旅行的核心定义。研学旅行本质是“研究性学习与旅行体验相结合的校外教育活动”，其核心特征是教育性（以知识探究、能力培养为目标），而非普通旅游的娱乐、观光或购物导向。B、C、D均为普通旅游的典型特征，不符合研学旅行的本质属性。
5、根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，研学旅行的课程属性属于？
A.学科课程
B.综合实践活动课程
C.校本课程
D.地方课程
【答案】：B
解析：本题考察研学旅行的课程定位。A错误，学科课程以单一学科知识为核心，强调系统性理论传授，与研学旅行的综合性实践属性不符；C错误，校本课程是学校自主开发的课程，而研学旅行是国家层面推动的课程；D错误，地方课程由地方教育行政部门开发，研学旅行是国家课程体系中“综合实践活动课程”的重要组成部分；B正确，纲要明确将研学旅行纳入综合实践活动课程，属于实践类课程。正确答案为B。
6、研学旅行的首要教育目标是培养学生的？
A.社会责任感
B.实践操作能力
C.知识记忆与应用能力
D.独立生活自理能力
【答案】：C
解析：本题考察研学旅行目标分类知识点。正确答案为C，研学旅行的首要教育目标是通过实践活动将书本知识转化为实际应用能力，实现“知行合一”。A属于情感态度价值观目标，是高阶目标；B是实践能力的具体体现，但需依托知识应用；D是生活技能培养，非研学首要目标。
7、研学旅行课程设计中首要遵循的原则是？
A.趣味性与娱乐性优先
B.安全保障与教育性并重
C.知识传授与技能训练分离
D.形式创新与网红效应优先
【答案】：B
解析：本题考察研学旅行课程设计的基本原则。A、D选项将“趣味性”“网红效应”置于首位，违背研学旅行“教育性”本质；C选项“分离”违背“知行合一”的教育逻辑。安全是一切活动的前提，教育性是研学旅行的核心，因此首要原则是安全保障与教育性并重，正确答案为B。
8、研学旅行区别于普通观光旅游的本质属性是？
A.娱乐休闲活动
B.教育实践活动
C.商业旅游项目
D.单纯的文化体验
【答案】：B
解析：本题考察研学旅行的核心本质知识点。研学旅行以“研”为核心，以“学”为目标，通过实践活动实现教育价值，而非单纯娱乐（A错）或商业盈利（C错）；文化体验是形式而非本质（D错）。正确答案为B，即教育实践活动。
9、研学旅行中“研”与“学”的关系表述正确的是？
A.研是学的基础，学是研的目的
B.学是研的基础，研是学的目的
C.研与学并行，互为支撑
D.研与学相互独立，分别开展
【答案】：C
解析：本题考察研学旅行的核心要素关系。研学旅行强调“研究性学习”与“旅行体验”的融合，“研”（探究）与“学”（学习）是辩证统一的，前者通过旅行激发探究兴趣，后者通过研究深化学习成果，二者并行支撑，而非单向依附或独立存在。A、B将研与学割裂为先后关系，D否定了二者的关联性。
10、研学旅行效果评价中，侧重学生在研学过程中的行为表现与情感变化的评价是？
A.结果性评价
B.过程性评价
C.终结性评价
D.总结性评价
【答案】：B
解析：本题考察研学旅行评价体系知识点。
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