6.2 碳的氧化物（第二课时）教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）.docxVIP

6.2碳的氧化物（第二课时）教学设计（2025-2026学年九年级化学人教版上册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”，是本单元的核心内容之一，承接第一课时碳的单质及一氧化碳相关知识，聚焦二氧化碳的性质、用途及制备相关应用，同时为后续第七单元燃料的合理利用与开发、第十单元酸和碱的学习奠定基础。从教材编排逻辑来看，本节内容注重联系生活实际，通过实验探究构建物质性质与用途的关联，契合新课标中“以核心素养为导向，强化知识的实践应用与价值引领”的要求。

教材通过设置“实验探究二氧化碳的性质”“讨论二氧化碳的用途”等活动，引导学生从宏观现象切入，推理微观本质，培养科学探究与证据推理能力。同时，结合温室效应等社会热点问题，渗透化学与环境、社会的关系，落实“科学态度与社会责任”的核心素养目标。从学生认知基础来看，九年级学生已具备氧气的性质、实验室制取氧气等知识储备，掌握了基本的实验操作技能，但对“性质决定用途”的化学观念理解尚浅，对探究实验的设计与分析能力有待提升，教材内容的编排难度贴合学生的认知发展梯度，便于分层教学实施。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确描述二氧化碳的物理性质（密度、溶解性、状态变化等）；能清晰阐述二氧化碳与水、澄清石灰水等物质的化学反应，书写相关化学方程式；能辨识二氧化碳在生产生活中的常见用途，建立“性质决定用途”的初步认知。