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队列队形教案

一、课题名称：队列队形基础训练

二、授课对象：小学中高年级学生(或根据实际情况调整)

三、课时：1课时(40分钟)

四、课型：新授课

五、教学目标

(一)认知目标

1.使学生了解队列队形的基本概念和重要性，知道本课学习的几个基本队列动作的名称和做法。

2.理解队列队形练习对培养组织纪律性、集体荣誉感和身体协调性的作用。

(二)技能目标

1.初步掌握立正、稍息、原地左转、右转、后转、齐步走及立定等基本队列动作的正确要领。

2.能够根据教师的口令做出相应的动作反应，动作基本规范、协调一致。

3.初步学会在简单队列中迅速找到自己的位置，并能保持队列的整齐。

(三)情感目标

1.通过队列队形练习，培养学生严格的组织纪律观念、听从指挥的良好习惯。

2.增强学生的集体荣誉感和团队协作精神，体验与同伴共同学习、共同进步的乐趣。

3.激发学生对体育活动的兴趣，培养积极参与、刻苦锻炼的意志品质。

六、教学重难点

(一)教学重点

1.立正、稍息的正确身体姿态。

2.原地转法的动作要领（重心转移、身体协调）。

3.齐步走的摆臂、步幅、步频及立定动作的衔接。

(二)教学难点

1.原地转法时身体的平稳性和转体的迅速性，以及转体后队列的整齐度。

2.齐步走时步幅、步频的一致性，以及排面的整齐。

3.学生对教师口令的准确理解和快速反应。

七、教学准备

1.场地器材：平整的操场一块，画有直线和标志点（可用粉笔或标志物），口哨一个，秒表一块（可选）。

2.学生准备：穿着运动服、运动鞋，精神饱满。

八、教法学法

(一)教法

1.讲解示范法：教师清晰、准确地讲解动作要领，并配合规范的示范，使学生建立正确的动作表象。

2.分解与完整法：对于较复杂的动作（如齐步走），可先分解讲解练习，再进行完整动作练习。

3.纠正错误法：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时发现并纠正错误动作，帮助学生形成正确的动作定型。

4.口令指挥法：运用清晰、洪亮、富有节奏的口令指挥学生练习，培养学生的听令能力。

5.游戏竞赛法：适当引入小组竞赛或趣味游戏，提高学生练习的积极性和主动性。

(二)学法

1.模仿练习法：学生认真观察教师示范，模仿练习动作。

2.分解练习法：将复杂动作分解为若干简单环节，逐个攻克。

3.分组练习法：通过小组合作，互相观察、互相纠正、共同提高。

4.自我体验法：学生在练习中积极思考，感受动作要领，主动改进动作。

5.互评互助法：同学间相互评价，指出优点和不足，共同进步。

九、教学过程

(一)开始部分(约5分钟)

1.课堂常规

*体育委员整队，报告人数。师生问好。

*教师宣布本课内容、目标及要求，强调安全注意事项。

*检查着装，安排见习生。

2.队列练习

*队列：立正、稍息、向右看齐、向前看。

*要求：快、静、齐，精神饱满。

(二)准备部分(约8分钟)

1.一般性准备活动

*慢跑：沿操场慢跑1-2圈，要求队伍整齐，呼吸均匀。

*关节活动操：（教师带领，口令指挥）

*头部运动：低头、抬头、左右侧屈、左右转头。

*肩部运动：肩部环绕、扩胸运动。

*腰部运动：体转运动、体侧运动。

*膝关节运动：弓步压腿、侧压腿。

*手腕脚踝运动：环绕、拉伸。

*要求：动作到位，充分活动开身体各关节，避免运动损伤。

(三)基本部分(约22分钟)

内容一：复习与巩固立正、稍息(3分钟)

1.教师讲解示范：重申立正（身体正直，两脚跟靠拢并齐，两脚尖外分约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。）和稍息（左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可以自行换脚。）的动作要领及要求。

2.学生练习：集体练习，分组练习。教师巡视，纠正错误（如身体歪斜、挺腹塌腰、手脚姿势不正确等）。

3.口令练习：教师用不同节奏口令指挥，提高学生反应速度。

内容二：学习原地转法(向左转、向右转、向后转)(10分钟)

1.向右转

*讲解示范：教师边讲边做：“向右——转！”（动令落在右脚上）。要领：以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右转90度，体重落在右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。

*分解练习：

*分解一：转体90度，体重移至右脚，左脚尖点地。

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